⑤作为儿子，第一次发现母亲赚钱是如此劳累，疲惫，如此拼命，能不鼻子一酸吗？读—— （4）母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向他要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？
可能出现句子“母亲掏衣兜??龟裂的手指”
①哪个词深深触动了你？看到过龟裂的手吗？具体描述一下母亲的手为什么会这样的？ ②把这种感受带到朗读中去（指生读，再齐读） 。③自己读读课文句子 。母亲还是怎么做的？ 母亲竟然是这样做的，这样说的，齐读——
出示句子：母亲确已将钱塞进我手机里，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！ ①孩子们，如果这是电影中的一个特写镜头，你的目光会牢牢地停留在哪个细节上？ 哪个字？哪个字？哪个字？——“塞”圈出来！
②母亲塞钱将会是怎样地塞呢？（板：塞）仔细地读句子，你一定有感觉！ 生：用力！坚定的，好不犹豫的??
师引：是啊母亲就在“十八十台??噪声里毫无怨言地——读” 师引：“母亲掏出一卷??数着”，却毫不犹豫地——读
师引：一元五角对当时的母亲来说，意味着什么？（课件出示：母亲当时的月工资是二十七元，平均每天九角 。一元五角对母亲来说意味着将近两天的忙碌，将近两天的煎熬，将近两天的震耳欲聋，将近两天的弯着背……）
师：但是，我的母亲还是这样坚定地，有力地，毫不犹豫地把钱塞到我的手心里，齐读——
四、拓展伸华
1、母亲塞给我的仅仅是钱吗？是什么？（随机板书：心血、期望、爱）
2、是的，是爱，是普通的爱、是无私的爱、是伟大的爱、是纯真的爱 。这一切的一切汇成了四个字，读题 。慈母的情，深在那震耳欲聋的噪声里；慈母的情，深在那疲惫不堪的眼神里；慈母的情，更深在这坚定地、毫不犹豫地一塞里 。让我们再一次充满深情地读 。
师：（配乐）就这样，我鼻子一酸，攥着母亲的血汗，攥着母亲的疲惫，也攥着母亲那无私而又伟大的爱 。跨门出去，我的心里一遍又一遍地对母亲说，此情，此景，我有多少话要对母亲说，我有多少情要对母亲诉啊 。孩子们，拿出笔，请把你的内心独白写到练习纸上，可以写你的悔恨、可以写你的自责、可以写你的激动、可以写你的幸福，可以写你的决心，可以写你的懂事……但是，不管你写什么，在你的话中，“母亲”这个词语不得少于三次 。学生在音乐中写作
师：请停下你手中的笔 。此时此刻，此情此景，作为她的儿子，作为母亲的亲身骨肉，我鼻子一酸，我攥着钱，我跑了出去，我在心里一遍又一遍地对母亲说---师：相信你说的都是真心话 。我一遍又一遍地对母亲说---
师：三个字---我爱你 。有这三个字，母亲再苦再累也心甘情愿 。我一遍又一遍地对自己说---师：孩子，你长大了 。孩子我们一起长大了 。那是因为有了四个春风化雨般的字--- （慈母情深 。）

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