小学六年级数学教师学科培训学习心得怎么写?

小学六年级数学教师学科培训学习心得
4月20日我有幸参加了我县开展的小学六年级数学教师集中主题培训 , 聆听了陈凤云老师做报告的经验介绍 , 也对六年级教材大体的讲解 , 使我受益匪浅 。
下面我来谈谈本次培训的一点认知和学习心得:
首先 , 讲到当今课堂是什么样的?“当今课堂应该是活泼、快乐、轻松的课堂”陈老师还讲到一节成功数学课的特点 , 要从“新、趣、活、实、美”几方面讲述了课堂教学的有效性 , 不管多难的数学题都可以根据数与形的结合化难为易 。让我联想到备课先备好教材 , 读懂学生 , 想想怎样把学生带到课堂当中去 , 课学堂教学中允许学生提出问题 , 提出疑问 , 允许学生在学习过程中犯错误 , 使每个学生主动地参敢于大胆发言 , 做到不放弃每一个学生 , 从而提高教学效果 。回顾之前 , 我总是重视教师的教 , 而常忽视学生的学 , 每次上课前 , 我都争取面面俱到的准备大量教学内容 。上课时 , 经常忙于把内容讲完 , 这样上课很累 , 学生收获却不大 , 这就不符合智慧课堂的有效学习 。应把学习的主动权交还给学生 , 教师必须对自身的角色进行正确的定位 , 成为学生学习的引导者和组织者 。
数学来源于生活实际 , 联系生活实际进行教学 , 可以提高学生对数学来源于生活的认识 , 唤起学生亲近数学的热情 , 体会数学与生活同在的`乐趣 。由此可以说 , 现实生活既是学习数学的起点 , 又是数学学习的归宿 。数学教学内容应该是生活实际密切相关的 , 具有生活气息和时代特征的现实性、生活化、亲近感的内容 。当教学内容确定之后 , 不同的内容 , 将会对教学产生不同的效果 , 抽象、枯燥的教学内容 , 就会使教学活动过程显得枯燥乏味;有趣的内容将会使教学过程变得趣味横生 。
加强实践活动 , 培养学生体会数学 , 应用数学的意识 。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动 。使学生在活动中解决问题 , 感受、体验、理解数学 , 又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识 。陈凤云老师还指出 , 六年级数学科的总复习不仅需要老师与孩子们共同努力 , 还需要动员家长们的大力支持 。要做到学习、放松两不误 。
陈老师组织课堂的特点是:给每一个学生创造机会 , 不放弃每一个学生 。