2、联系日常生活常编儿歌、找碴儿、贴标签 。“编儿歌”--如:阿姨阿姨a a a; 生日快乐l l l…… “找碴儿”--小朋友双休日在家长的带领下，到大街小巷去“找碴儿”──找出写错的拼音，并记录下来 。让孩子告诉亲人，告诉老师 。贴标签--孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固 。这时可鼓励孩子把在家庭所见到的事物，用拼音写下来制作成标签，贴在家里相应的物品上 。




四、及时评价，多多鼓励 。“让每一个学生都抬起头来”，教师应该像苏霍姆林斯基所要求的这样，我们家长也应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励 。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热忱 。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，我们就及时地进行表扬和鼓励，并进一步百思特网引导他们向新的、更高的学习目标前进 。父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身不变的老师 。我愿与家长共协力，共同搭建起孩子们轻松学拼音，快乐成长的五彩桥 。




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【如何让孩子学好拼音|家长如何助孩子学拼音？】

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