抒荷叶之情怀 ， 誉豪杰之风骨 。
荷者 ， 叶也 ， 花者 ， 华也雨露菲菲 ， 泪也 。
其晶莹而不在其貌 ， 其亮丽更不在其表 。
如盈盈泛光之珠雨菲露受清荷之托 ， 掬起一汪心语 ， 犹如捧起一串清泪也 。
谛听 ， 静思 ， 凝珠 ， 濯秀……秋去 ， 冬来 ， 残荷叶染霜 。
路远 ， 潇潇 ， 寄语随风 。
来生约定 ， 婆娑无然 ， 花叶心随缘 ， 万念归一素心诵 ， 千载盛开并蒂莲 。
出淤泥而不染 ， 托起琼琼清雨菲露化相思 ， 抚琴弹唱荷花赋 ， 悠悠洛迦咏禅音；一抹落红染苍穹 ， 悲啸如虹贯长空 。
翠叶情深恋雨荷菲露 ， 滴滴相思落心田 。
九月之念 ， 九月之情 ， 九月之梦 ， 恰似片片花瓣 ， 如顶顶荷叶 ， 又宛若珠珠之荷露 ， 香幽幽 ， 绿碧碧 ， 清灵灵 。
一个花盏盛着一篇诗 ， 一幅画 ， 一顶碧叶载着一首歌 ， 一支曲 ， 一滴清雨菲露一个故事 ， 一种情怀 ， 一段相思 。
一池碧绿 ， 一份思念 ， 一种意境 ， 一团生命 。
清荷雨菲露 ， 乃灵光结晶 ， 为英雄再现 ， 乃生命旋律 ， 为晶华之神韵 。
一点点 ， 一滴滴 ， 清清 ， 盈盈 ， 莹莹 ， 晶晶 。
如珠 ， 如凌 ， 如玉 ， 已空灵……
表达爱莲说作者胸怀抱负的诗词句
请问是什么年龄段的呢？我觉得既然是国学方面的朗诵就应该更偏向古文一点 ， 因为古代诗歌似乎与国学的关系不太大 。
给你推荐以下几篇 ， 你看看 ， 时间的原因可节选的：1、像是“三字经”、“弟子规”、“千字文”、“笠翁对韵”、“论语”这些 。
最能体现国学的内涵 。
缺陷是不容易朗诵出感情来 。
2、或是一些较长的诗词 ， 像是《琵琶行》、《长恨歌》、《木兰诗》、《孔雀东南飞》、《兵车行》之类的 。
这类有点易上口 ， 情感到位 ， 但朗诵的人多 ， 易撞车 。
3、还有一些著名的散文《兰亭序》、《归去来兮辞》、《滕王阁序》、《赤壁赋》这些 ， 有的篇幅较长就朗诵其中几段好了 。
这些是不错的 。
你去网上搜一个名为《成都市中小学（含幼儿园）国学经典诵读推荐篇目》的帖子 ， 里面有各种推荐的朗诵的篇目 ， 我觉得任何年龄段都可以用 ， 你去选选 。
配乐的话一定要传统古典音乐 ， 最好是古筝 ， 比较通用 ， 什么朗诵都可以以之配乐 ， 像《高山流水》、《渔舟唱晚》、《出水莲》这些 ， 用古筝配乐绝对有韵味 ， 我们以前朗诵都是有人现场弹奏古筝的 ， 用得最多的也是《渔舟唱晚》 。
此外根据阅读的篇目情感特点可有选择相近的音乐 ， 像是悲凉的可以用二胡《二泉映月》、《病中吟》、《良宵》这些 ， 边塞战场激昂的用琵琶曲《十面埋伏》、古筝曲《将军令》或古琴曲《阳关三叠》这些 ， 此外笛子曲《梅花三弄》琵琶《春江花月夜》等等也是经常用于配乐的 。
配乐我这有很多 ， 你选择好了哪个篇目我给你找配乐 。
还有如果想让情绪发挥的更淋漓尽致推荐宋飞的《沉鱼》和《落雁》 ， 就是古典舞《爱莲说》的配乐 ， 十分有渲染力 。
适合情感丰富的作品 ， 对观众的感染力也强 。

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