品德与社会教学总结怎么写?( 四 )


在教学中结合课文内容教育学生,在平时的日常生活中,要养成一个好习惯 。遇事要讲道理,不任性,还要懂得尊敬老人、爱护幼小 。生活要节俭,不浪费,做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子 。
5、 通过学习,让学生知道交通安全的重要性,从而自觉遵守交通规则 。
二、采取的方法和措施
(1)新的教学理念 。以学生为中心,以问题研究为手段,以个性发展为目标的教育观,在课堂教学中逐步形成 。
(2)重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学 。丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源 。
(3)注意创设情景,把课上“活”;开发教学资源,把课上“实”;组织学生活动,把课上“乐” 。
(4)比较重视师生之间的双向交往 。
三、今后努力的方向
经过一个学期学习,同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,帮助别人,拾到东西上交学校,好人好事不断出现 。今后应进一步加强学习,更新观念,提高科研能力和组织教学的能力 。应打破传统的教学模式,注重现代化教学手段和学科教学的整合,提高课堂效率 。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上(搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力) 。
本学期我担任二年级品生课和三、四年级品社课的教学任务 。低年级的教学注重学生生活能力的培养,而中年级的教学则注重学生参与能力的培养 。两个年级虽然教学侧重点有所不同,但是教育的凸显性,都是为“促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础” 。本着这种理念,此学期在教学上总结如下 。
一、撰写计划,完善教学
开学初,在学校德育工作思想的指导下,我细心地学习了《品德与社会课程标准》,领会其教育思想,认真撰写教学计划,做到有目的,有步骤地实施 。把握教材特点,联系学生实际,适时拓展资源,注重人文关怀,做到有的放矢 。
二、以人为本,营造课堂
学生是学习的主人 。只有给予学生一个自主的空间,师生平等、民主、安全、愉悦,才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放,他们学习的积极性得以调动,课堂得以真正“活”起来 。在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体,要让其活力都得到充分的展示,就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台 。对他们而言,课堂不能是一个简单的探求知识的过程,而是他们快乐生活的一部分 。因此,他们不能是“配角”,不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案,而是实际的参与者,教育教学中的主角 。课堂是他们的,自由而且快乐,他们是在快乐中学习 。这样,每个学生作为有生命的个体,作为活生生的人,才能得到充分的尊重,才能让他们的生命的活力得以充分的发挥 。