教师读书演讲稿怎么写?( 四 )


听完了他的这一番陈述,听课的蔡老师带头鼓掌,所有的学生也一齐鼓掌,而我的冷汗却嗖嗖地往外冒,心想,你小小年纪就能把问题看得这么透?但是,我当时没有做任何表示,草草地下了课 。课后,我急忙把他叫到办公室,就问他是谁教他课堂上这么回答问题的,他说,爷爷在家里经常给他讲三国的故事,还告诫他,做人千万不能学
杨修 。我把他表扬了一通,就让他回去了 。而自己却久久陷入了沉思 。与其说是沉思,倒不如老老实实地说是在心头自我反省了一通 。我想到了罗贯中在《三国演义》这部小说里写曹操去世的时候写过这样的两句诗:书生轻议冢中人,冢中笑尔书生气 。是啊,我们这些做语文老师的,并非讲述完一篇课文,就算真正完成了教学任务,用现在的观念来解读,那就是“和谐、高效、思维对话”是否真正落到了实处!那堂课,我想,若干年后,我的学生们或许早就忘记了,因为,那本也就是一堂普通的课 。而我,却终生难忘,我真的觉得,那堂课上,我才是真正的学生,我的学生其实才是真正的老师!古人说,学无止境,我必将终生铭记这句话 。
和学生共读,那一次,我实在是受益匪浅 。
时间如白驹过隙,稍纵即逝 。转瞬间,我的女儿已经5岁了,每每提及她,洋溢在我心头的就全是温馨与甜蜜了 。由于在乡下工作,每星期才只能陪她两天 ,心头总难免有些愧疚 。所以,呆在家里的日子,我尽量多陪她一起读读《幼儿画报》,然后做做游戏 。她是非常喜欢和我一起跑跑跳跳的,她的性格实在太活泼 。记得那次一起读《江雪》这首诗,她就产生了浓厚的兴趣,非要我反复地给她读——“千山鸟飞绝,万径人踪灭 。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪!”读了几遍,我懈怠了,耍个小聪明,让她自己读,她眨巴眨巴眼,就开始了!“千山鸟飞绝,万径人踪灭 。孤舟蓑笠翁,独钓寒江小兔子毛!”我当时听了一愣,不是这么说的啊,诗怎么能这么背?我有点恼火,却没发作,只是问她 。而她,理直气壮地说,雪啊,就像小兔子毛啊!我就
喜欢这么背!之后,自己就在那里反复重复背诵 。我顿时恍然大悟,没错的,兴趣才是最好的老师,她这么一来,不比课堂上让学生硬生生地去造句子好得多吗?想到这里,我转怒为喜,也跟她一道开始“瞎背”起来 。夜深了,我和她妈妈一起哄她上床睡觉,我又重复白天“小兔子毛”这几句,她就咯咯地笑,笑得那么开心 。她睡了,嘴角分明带着微笑 。我想,在这个夜晚,在她甜蜜而又美丽的梦里,她一定会梦到纷飞的雪花,雪地上蹦蹦跳跳的一只小兔子,还有她在那里快乐地追逐,无忧无虑地玩耍吧 。夜深了,我坐在灯下,仔细品读白天的甜蜜,我想到了一位先哲说过的那个词语——“教无定法”,这话真对!用什么样的方法去教学生是最好的?我估计没人敢轻易地回答 。记得以前在写教案的时候,每每遇到“教学方法”这个环节的时候,总是应付了事,现在想来,这还真是一门大学问 。看来,和女儿一起读读书,读读画册,也有这么大的收获嘛,真是学无止境啊!