《童年》阅读竞赛题( 二 ) 小学必背古诗词75首

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
注：小时候仅仅学到这是一首批判封建剥削制度的诗，长大后体会到了父母生活的艰辛不易，再偶然看到这首诗，才发现这说的就是老爸，老妈……4《浣溪沙·谁念西风独自凉》[清代]纳兰性德谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。
沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。
当时只道是寻常。
注：一直不理解这种悔意，最近这一年，顿悟了5《游子吟》[唐代]孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注：老妈来看我，走之前带着老花眼镜帮我缝衣服，就突然想起了这首诗。
小学读这首诗的时候只是想象得出那种情景，而现在却是置身于情景之中。
过了这么多年老妈也到了要带老花眼镜的年龄，而我也终于理解了这首诗。
6《和子由渑池怀旧》[宋代]苏轼人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
注：第一次读的时候真心觉得一般，直到经历了几次离别之后再读，差点哭出来。
7《离思五首·其四》[唐代]元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
注：经历过了一种刻骨铭心的感觉之后，再没有可以让自己动心的了。
你还记得你的第一个刻苦铭心吗？8《生查子·元夕》宋代]欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
注：诗歌浅显易懂，以前只在意第二句，真正是幸福美好的生活。
而最近人移事迁，越来越对末句有感觉。
9《送魏万之京》[唐代]李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：成了游子后，漂泊在异乡，想买张车票回家都很难，回想起霜冷大地时离家的情景，才明白有多么“不堪” 。
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如何加强课外阅读指导,提高学生课外阅读能
《语文课程标准》指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。
提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。
加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中也提到：必须教会少年阅读。
著名学者余秋雨说：生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。
由此可见小学生阅读能力的培养是何等的重要！安徽省教育科学研究院张守祥副院长在2012年第五届省小语年会和华东六省一市教学观摩会上一再呼吁“挤点时间读些书”，指出“不爱读书是一种可怕的现象” 。
纵观整个小学阶段，小学生课外阅读现状却不容乐观，主要表现为：缺乏阅读兴趣，阅读量少，即使阅读也只完成父母和老师规定的阅读任务，只求完成，不保质量，阅读处于被动状态；阅读方法不当，看书走马观花，不重思考，不重积累……课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。
要让课堂教学与课外阅读相互促进，提高学生的阅读能力和语文素养。
这就要求我们语文教师要有“大语文”教学观，培养学生阅读兴趣，教给学生阅读方法，通过课外阅读，扩大学生知识面，从而提高课堂教学效率。
由此可见，加强对学生课外阅读的指导就显得尤为重要了。
下面，我结合本人教学实际，谈谈对课外阅读指导的看法。
一、转变观念，重视课外阅读指导课外阅读指导，是语文教学不可或缺的一个重要环节。
指导学生阅读优秀的课外读物，可以巩固和加深课堂教学的效果，扩大学生知识面，开阔视野，丰富积累，提高学生的阅读能力和写作能力。
还可以让学生和智者对话，和高尚的人谈话，培养学生良好的道德品质，健全的人格。
作家王蒙谈到读书时说：读书使我感觉良好，使我进入一个美好文明的世界，我明明觉到了，读书在增长我的知识、见闻、能力。
读书就是和朋友切磋谈心，读书也是对自己灵魂的追问。
多年的教学实践使我有这样的认识：喜欢课外阅读的学生，他知识丰富，积累了很多的语言素材，语言表达能力强，写作水平比不爱读课外书的学生高。