大班游戏教案《不说话的小丑》怎么写?( 四 )


师:“刚才呀 , 我们用了大鲨鱼吃小鱼的游戏来表示我们5跟3的玩法 , 然后还用小丑变脸的游戏来完了 , 那现在我们一起来看看除了这两种方法 , 我们还可以用什么样的方法来进行玩5和5的游戏 , 仔细看哦 。
师:“请小朋友回到位子上 , 我们一起来看一看这个游戏还可以怎么玩 。”
观看录像《顽皮小丑扎气球》
师:“可以怎么玩呀?哦 , 原来53还可以用来扎气球 。小朋友想一想除了刚才我们看到的方法 , 你还有没有更好的方法呢?《请幼儿相互讨论 , 并请做的好的小朋友上台进行展示》今天我们就玩儿到这儿 , 跟客人老师们再见!”
大班音乐《玩皮小丑》课后反思
首先感谢园所给这次机会去学习 , 然后感谢何助理的指导和小周老师帮我配课 。谢谢 目标:1.幼儿喜爱音乐 , 愿意快乐的跟随音乐参与活动 。
2.幼儿初步了解音乐的结构 , 感知延长音5 和急促音3 。
3.幼儿听音乐练习相应的动作 , 熟悉动作结构 , 能跟随音乐做动作 。
课前准备:1.红鼻头和吹卷
2.蓝点和红点各10个
3.音乐《蓝鸟》、《小改》和视频《顽皮小丑扎气球》
活动过程和反思:
这是一节大大班奥尔夫音乐课《顽皮小丑》 , 幼儿随音乐安静进入教室 , 使幼儿身心放松进入音乐环境 。我没有像以前一样直接出示教具上课 , 而是给幼儿一种神秘感 , 让幼儿闭上眼睛 , 随音乐想象 , 惊喜的出示教具 。(我装扮的小丑)这样比以往更能吸引孩子的注意力 , 更能发挥孩子的想象力 。
在让幼儿回忆、模仿教师动作时有意识的让主动愉快的回忆 , 这样能增强、训练幼儿的短暂记忆力 。
然后是更加深入、熟悉音乐做动作 。这个阶段也分为两次完成 , 第二次以幼儿随音乐自己做动作为主 , 老师指导 。这样 , 幼儿在第二遍的游戏中通过自己回顾动作和老师的指导 , 加深幼儿对动作和音乐的记忆力 , 并使幼儿快乐的进入音乐游戏 。
然后介入‘夹吹卷游戏’ 。在游戏中重点掌握音乐中的难点 , 节拍5——3 , 音乐游戏训练幼儿动作的协调性、反应能力和综合社交能力(幼儿可以随意去找玩的伙伴 , 人数不做固定 , 这样还可以激发幼儿创造更多的游戏方法) 。鼓励幼儿大胆游戏 。
最后是活动的拓展 , 幼儿观看视频《顽皮小丑扎气球》 , 了解不一样的游戏玩法 , 并激发幼儿想象更多的玩法 。