初中化学《原子》说课稿怎么写?( 八 )
(3)分子总是在不断运动着 , 运动的快慢与温度有关 。
首先根据生活中衣服晒干、酒精蒸发等现象提问学生“分子还具有什么性质”引发学生猜想 , 接下来我会通过氨分子扩散现象来检验学生的猜想 。
由于氨分子扩散现象需要的时间较长 , 所以我会采用视频播放的形式来进行 。通过实验现象的分析可以得到结论:分子在不断运动 。并且利用这一结论解释品红在水中扩散、水蒸发、桂花飘香等现象 。在这一过程中学生透过现象看本质 , 认识生活中的化学 , 感受化学的奇妙 。
接下来补充事例:炒菜只需要几分钟菜就可以变咸 , 腌萝卜需要很多天 , 引发学生思考:分子运动的快慢与哪些因素有关 , 最终得到分子运动快慢与温度有关 , 温度越高 , 分子运动越快的结论 。
环节三:巩固提升
提出一些生活中的实例让学生用本节课学过的知识来解释 , 让学生在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性 。了解化学与日常生活的密切关系 , 逐步学会分析和解决与化学相关的一些简单的实际问题 。
环节四:小结作业
化学学习不仅要关注学生学习的结果 , 还要关心学生学习的过程 。课程最后 , 我会请学生回答本堂课的收获有哪些 , 可以回答学到了哪些知识 , 也可以回答学习的感受 。
最后布置作业:预习下一节内容并思考 , 从分子的角度来说 , 水的蒸发和水的分解两种变化有什么不同 。为下节课的知识做好铺垫 。
七、说板书设计
最后说一下我的板书 , 根据我的板书设计学生很明显能看出来本节课的知识内容有哪些 , 并且我将其提纲挈领地反映在板书里 , 便于学生抓住要领 。
初中化学《原子》说课稿怎么写?
一、说教材
1、本节教材的地位和作用
本章的教学重点是物质结构的初步知识及一些化学基本概念、化学用语等 。构成物质的微粒有分子、原子、离子 。分子是由原子构成的 , 离子是带电的原子或原子团 。因此 , 可以说对原子的学习更是本章的重中之重 。理解原子的概念 , 运用分子、原子的观点分析化学反应的实质 , 使学生对宏观物质的性质认识得更为深刻;了解原子的结构 , 使学生能深入了解宏观物质的组成、结构 。
2、教学目标
根据教学大纲的要求和编写教材的意图及本节的特点 , 结合初三学生的认知水平、年龄特点、日常学习态度等确定本节课教学目标:
(1)知识目标a、理解原子的概念 , 掌握原子、分子之间的相似、相异和相互关系;
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