唯一的听众课堂实录3则(21)

生：虽然他是个聋子但是我不介意。
师：虽然是个聋子只要做我的听众我都不会介意是吗？好这样每一天拉每一天拉拉了后老人总是不忘说那么一句话：
生：真不错我的心已经感受到了谢谢诶你小伙子。
师：听到了吗？第二天你拉完了她又不忘说这样一句话：
生：谢谢你小伙子我的心已经感受到了。
师：听到了吗？第三天她又这样说：
生：真不错我的心已经感受到了。谢谢你小伙子。
师：听到了吗？你心里洋溢着一种从未有过的感情这种感情是什么样的？
生：这种感情是温暖人心的让人心动。感觉老人对我很重视。
使我对音乐有了自信我感到心里感到和温暖也很自信。在家里爸爸和妹妹是我的亲人他们对我拉琴的评价是很不好的。而这个老人和我不认识
她却给我那么高的评价心里感到很温暖。
师：你看听了这几句平常的话他洋溢着从未有过的感觉是温暖的是温馨的。她带给我一种自信。心里是那样的喜悦对吗？所以你的琴越拉越好越拉越棒。请坐。
师：体会到了吗？这就是一个小伙子在树林里拉琴在一位老妇人的不断鼓励下逐渐找回了自信。那么你有什么问题想问那位老妇人吗？
生：你真的是聋子吗？我的琴难道真得拉得那么好吗？
师：是啊所有的老妇人们你真的是聋子吗？你为什么要骗我为什么要说谎？你看所有的话都是说谎老人为什么要这么说？谁能回答。体会下老人是怎样想的我看哪位女同学能体会老人的情绪。
生：我想老人就应是想这个小伙子这么尽心尽力地演奏小提琴再打击他的话会让他的自信心彻底垮掉所以要去鼓励他让他重拾信心。
老人这样做以后我会更加尽心尽力的去拉小提琴而且我也会十分自信。有了这两者以后我的琴技会更加好。
我想老人当时明白这座林子是没有人的她听到这个年轻人拉得不好听她猜测年轻人肯定是在家里或人多的地方拉得不好受尽了别人的批评所以就到树林里来了。所以老人期望年轻人有一个听众但她又不想让年轻人明白她听的见琴声不想给年轻人压力所以说自己是一个聋子。
师：一个善意的谎言因为这位老人其实是一位音乐学院的教授是一位小提琴演奏家她明白一个练小提琴的人开始练的琴声就是那么难听那么不堪入耳。但这时候需要的是有人给他？
生：安慰重拾自信鼓励无声的默默的支持和帮忙。所以她要这样做。
师：同学们这叫什么？这叫体验我们要读到人物的心里去就是要设身处地像她那样的去想去思考这时候我们就能读得比较深入了。
师：正是在老人不断的鼓励下读。
生：很快我就发觉我变了家人们表露的那种难以置信的表情也证明了这一点。从我紧闭小门的房间里常常传出阿尔温舒罗德的基本练习曲。若在以前妹妹总会敲敲门装作一副可怜的样貌说：“求求你饶了我吧！”我此刻已经不在乎了。我站得很直两臂累得又酸又痛汗水早就湿透了衬衣。但我不会坐在木椅子上练习而以前我会的。