《凤辣子初见林黛玉》教学反思如何写？( 四 )

缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄五彩刻丝石青银鼠褂
翡翠撒花洋绉裙
教师过渡：同学们都觉得这些词组很难读。我们一步步来学，把他们读好！
（1）先出示，尝试读：
金丝八宝攒珠髻
朝阳五凤挂珠钗
赤金盘螭璎珞圈
豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩
缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄
五彩刻丝石青银鼠褂
翡翠撒花洋绉裙
这些词语很难读，我们可以。金丝八宝攒珠髻讲的就是一样什么饰物？（依次出示）髻
钗
圈
佩
袄
褂
裙
读，分类理解：头上的饰品——衣服上的饰品——衣服三类。要求读正确！
（2）接着出示：攒珠髻
挂珠钗
璎珞圈玫瑰佩
窄裉袄银鼠褂
洋绉裙
过渡：我们往这些饰品前面加了一些修饰词语，一起来读读（在朗读中体会语言的节奏）
（3）第三步出示：
金丝八宝攒珠髻
朝阳五凤挂珠钗
赤金盘螭璎珞圈豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩
缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄五彩刻丝石青银鼠褂
翡翠撒花洋绉裙
过渡：我们再在这些词语前加上一些造型和色彩，读的时候要注意停顿！
指名读，教师范读！
教师小结方法：对于古典文学中这类描写，我们可以尝试先把他们拆开来读的方法来学习。
教师穿插小结：这些词组都是写王熙凤外貌的，很难读，我们读起来要注意读出语言的节奏感。
教师过渡：把这些词组放入句子中去读，可以会更有趣味
（三）欣赏外貌描写中的语言
1.投影课文中第一自然段中描写外貌的句子，自由练读这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
2.指名读，读通顺。
3.教师引读，引导学生欣赏：头上戴着
绾着
项下戴着裙边系着……等描写的准确和用词的精妙！
4.请学生当小老师引读，同桌接读，品味语言之美。5.教师范读。6.欣赏、积累对联。
教师过渡：其实在这段精彩的描写中，还藏着三幅对联呢？一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉身量苗条体格风骚粉面含春威不露丹唇未启笑先闻
先抓住第一组：通过上下引读，感受对子的特点：字数相等，词性相对、内容相关！
7.整体读
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。