首届阅读教学研讨会听课学习心得怎么写？

江西省首届小学语文综合性学习教学研讨会学习心得
【首届阅读教学研讨会听课学习心得怎么写？】分宜一小 付春枚
首先感谢校领导能够给我这次宝贵的外出学习机会，让我有幸参加了在宜春举办的“江西省首届小学语文综合性学习教学研讨会” 。这次学习从21日到24日，虽然只有短短的三天，但时间安排的很满，我们总共听了九堂观摩课、六堂经验介绍以及一个主题报告 。三天听下来，收获很大，受益匪浅 。
这次的九堂观摩课分别从不同学段，向我们展示了综合性学习教学该如何进行 。我觉得有几点是很值得我们学习的，我将其归纳了一下 。
第一，分组合作探究 。九堂课中，大概有五堂课采用了分组合作探究这么一种学习方式，这对培养学生自主学习的能力和团结合作的意识，十分有益 。比如景德镇第十二小学的李玲老师上的《生活总的传统文化》一课 。她引导学生分成传统节日、传统文学、传统工艺四个专题小组开展综合性实践活动，课堂上再让各小组展示实践成果 。学生最终的实践成果各种各样，有ppt、有书法作品、有京剧脸谱等等，这堂课上下来，学生搜集、整理资料的能力、合作探究的能力都得到了锻炼，同时也让学生感受到语文与我们的生活息息相关 。
第二、指导要细致、明确 。综合性学习课我也上过，但由于课前准备不充分，给与学生的指导不够细致、明确，所以课堂效果都不是很好 。宜春市实验小学的京鸿老师这方面就做的特别好，她将学生分为红、黄、南三大组，指导学生分别从汉字的起源、汉字演变过程以及十二生肖的甲骨文三方面收集资料，并且在学生搜集资料的过程中，随时给予指导，并要求学生填写好老师发下去的实践活动表，这样学生的实践活动就能有的放矢，实践活动的可操作性也更强，最终课堂呈现的效果就非常好 。
第三、将课堂还给学生 。上饶市一小的胡风华老师上的《毕业赠言》一课，给我的印象最深、感触最大 。上课伊始，她先展示了一些在同学之间广泛流传的所谓创意赠言，如“祝你笑口常开，笑死活该”、“祝你早生贵子”等等，让学生说说对这些赠言的看法，从而引出“创意”这个词 。接着引用一段关于调查毕业赠言现状的新闻报道，从而引发学生的争论，老师顺势让学生展开一场辩论赛 。这充分激发了学生的好胜心，他们随即展开了一场唇枪舌战的辩论，如有个反方学生说：祝你早生贵子这种赠言过于成人化和低俗化，有个正方学生随即就反驳：难道你长大了不结婚不生子吗？而胡老师始终不参与学生的辩论，也不急于下定论，而是又出示了一组主题健康、语言优美的赠言让学生赏析、讨论，从而水到渠成的总结出有创意的赠言应该是主题健康、感情真挚、语言优美的赠言 。这样的课堂，教师就像一个幕后工作者，在发挥着服务、组织、引导的作用，课堂上

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