语文有趣的汉字教案怎么写?
(一)、《有趣的汉字》教学设计
教学活动目标:
1. 策划并开展简单的小组活动,学写活动计划 。
2. 通过了解字谜、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣 。
初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣 。
3. 认识10个生字 。
教学活动准备:教师准备相关的字谜、歇后语,以及相关的图片资料 。
课时具体安排:
第 一 课 时
一、 激趣导入,揭示学习内容
1. 导语:我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字 。
看,老师在黑板上就写了两个汉字,即“汉字” 。你们
对汉字有更多的了解吗?(学生可以自由发言,教师相
机点拨)
2. 打开书P76页,指名读关于汉字的介绍 。
3. 揭示内容 。同学们,你们的发言,再加上刚才书上的介
绍,这仅仅是对汉字的初步了解,你们想不想更多的了
解汉字?好,让我们在这段时间里一起遨游汉字王国,
开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文
化,并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧 。
(板书课题 遨游汉字王国)
二、 整体阅读,感受汉字的神奇
(一)教师谈话:首先,请大家一起走进课本P78—83页,让我们共同阅读“阅读材料1—4”,真实地感受汉字的神奇吧 。
(二)教师出示阅读要求:
1. 认真阅读“阅读材料1—4”,
思考:这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的?为什么说是有趣的?
2.除了上述四种汉字有趣的现象外,你还知道哪些汉字有趣现象?
3.阅读后,就自己的想法在小组内进行交流 。
(三)学生自学、讨论、交流,教师参与学生活动 。
(四)学生汇报,教师点拨 。
1.学生汇报第一题 。
[要点:A字谜;B谐音;C仓颉造字;D“册、典、删”的来历] 关于字谜:
A、请学生先独立猜出谜底,B、然后在小组内交流自己的想法,
C、最后在全班汇报 。
(1) 画时圆,写时方;冬时短,夏时长 。
(2) 千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好 。
(3) 一点一横长,两点一横长 。你若猜不出,站着想一想 。
(4) 有心走不快,见水装不完,长草难收拾,遇食就可餐 。
(5) 这里是两幅画:一个人靠在树旁休息,钟指向了十二点
(6) 一些运动员在运动场接受采访人员采访 。当采访人员问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一个动作,让采访人员自己猜 。篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术运动员信不过教练的书,放在剑的旁边;围棋运动员捡了 一颗棋子放在瓷盆上 。猜一猜,这几位运动员分别姓什么?
- 私人影院|私人影院可以看上映多久的电影
- 私人影院|私人影院会放映正在上映的电影吗
- 武汉|武汉樱花5月还有吗
- 武汉|武汉樱花在哪个大学
- 武汉|3月份武汉的樱花开了吗
- 身体乳|果酸身体乳怎么样,护肤效果好的身体乳排行榜
- 身体乳|身体乳哪个牌子的补水保湿效果好,身体乳排行榜
- 面霜|好用的面霜公认最好用学生党,口碑最好十大面霜排行榜
- 女性统治者|世界十大女性统治者,世界历史上的女性统治者
- 长高|十个长高的科学方法秘诀 怎样长高最快最有效