开学家长会数学老师发言稿怎么写？( 五 )

不要认为写的作业才是作业，口头说的作业也是作业。
像读读数学书。
像背诵2-10的分与合，家长可能都要陪着孩子，耐心地听他们说。还要进行互动的抽背。
数学除了思维，低年级也涉及到一定的背诵。
如：5的分与合， 5可以分成1和4 ， 1和4合成5……先这样顺序背，再抽背：5可以分成3和几？孩子答。这是为口算加减法做准备的。
一年级学期结束前会进行口算的过关， 4分钟至少要完成60题以上的加减法口算。
在学习了计算后，家长就要坚持，每天让孩子在家里练习至少5分钟的口算。
这些练习呢，开始可以是口头的，到后面老师会下发练习母版的纸，由于学校没有这方面经费，所以会要求家长自己去外面印，每天要完成一张计算纸，这个看你们班数学老师的要求。我的要求是每天至少做100题口算。
二、帮助孩子认字
我们的数学书和数学练习上，是没有拼音的。
对于刚入一年级的孩子来说，认字少，读不懂题目要求，是做题面临的最大的困难。
刚开始的时候，是老师带着孩子读题，孩子是靠听来学习和完
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成作业的，这个时期学生之间的差异并不明显，然后老师会慢慢放手，让孩子自己读题。这个时期，会出现识字量大的孩子，成绩上升，识字量少的孩子成绩会有一个滑坡，但是这些孩子可能在二年级的时候又会有一个上升。那我们要尽量避免孩子因为这个原因出现学习困难，这会打击孩子学习的兴趣和积极性。
所以我们家长要帮助孩子认字，那如何帮助孩子认字呢？在做作业的时候，先让孩子自己去读题，大声读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。只要告诉孩子这个字的读音，不用解释给孩子听，这个题目是什么意思。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。
曾经出现过这样的情况，家长陪孩子作业，坐在旁边读一题孩子就做一题，久而久之孩子在作业的时候就对家长产生的依赖性，孩子会失去一个思考、独立的机会。希望家长从小培养孩子的独立性。
读题审题的能力在整个学习的过程中，是非常非常重要的。我们可能会共享一份一年级数学要认识的常用字的文档。像画一画、涂一涂、数一数、从左往右等等。家长在辅导孩子认识这些字。