《猴王出世》教学设计怎么写?( 三 )


板书设计:
猴王出世
内容 出世— 进洞 —成王 段落 1 2 、3 4

《猴王出世》教学设计怎么写?


一、素质教育目标
【《猴王出世》教学设计怎么写?】一知识教学点
1、学习生字词,能流利有感情的朗读课文
2、初步感受古典文学的语言特点 。
二能力训练点
继续练习引导学生抓住事情的前因后果 。
三德育渗透点
理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质,受到教育 。
四美育渗透点
体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力 。
二、学法引导
一教师教法
导读法
二学生学法
自学讨论法
三、重点、难点、疑点、及解决办法 。
一重点
理清事情的前因后果,体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质 。
二难点
读通读懂句子,培养阅读古典小说的语感 。
三解决办法
通过小组讨论,教师相机点拨,结合朗读课文理解问题 。
四、课时安排
1课时
五、教具学具准备
多媒体课件及小说《西游记》
六、师生互动活动设计
一教师活动设计
1、从介绍我国古典名著入手,激发学生兴趣 。
2、启发学生交流自学成果,鼓励他们提出自己的问题 。
3、有重点的讨论学生提出的问题,相机点拨学生理文章的前因后果 。
二学生活动设计
1、自己查找资料,自学课文,提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容 。
2、通过小组合作讨论,解决自己不能解决的问题 。
3、通过朗读,加深对古典文学的认识 。
七、教学步骤
一揭示课题
1、你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是那个人物?(孙悟空)
2、谈谈你对孙悟空的了解 。
3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?今天我们就学习一篇新课文,了解孙悟空变成美猴王的经过 。
二初读课文,了解大意,扫清文字障碍 。
1、大声读课文,把句子读通顺,读不懂的地方画出来 。
2、边读边想,这篇文章讲的是一件什么事?
三交流自学情况 。
1、文章讲的是一件什么事 。
2、你有哪些不懂的问题,提出来与大家一起交流 。
(主要解决字词问题,扫清文字障碍 。)
四自由读课文,你喜欢那些句子,画下来,说说你喜欢的理由,并把它们有感情的读出来 。
五交流自己喜欢的句子,有感情的朗读这些段落 。《猴王出世》最新教案设计
六课外阅读扩展
有兴趣的同学可以读一读《西游记》,准备好召开一个《西游记》故事会,看谁讲的故事最精彩

《猴王出世》教学设计怎么写?