数学教学总结写法怎么样？( 三 )

3.注重教学方法，提高教学效率
教学方法很多，各有千秋。但对不同的班级，往往存在不同的高效教学方法。方法正确，往往事半功倍。通过总结上学期教学存在的弊端——讲解偏多，时间也花了不少，可成绩也没怎么提上去。在这个学期，我结合我区课改内容，慢慢找到了一些可取之道——多给学生发挥空间，注重学习过程。（我知道讲解的次数再多，会的早就会了，不会的还是不会。）针对我们班又存在成绩两极分化严重（虽有一小点进步,有部分学生向好的趋势发展，差生还是有很大一部分），最后，我决定了“一帮二”策略，因为我一个人的力量是有限的，通过成绩优秀的帮助成绩差的学生，既能增加学生团结合作意识，也能增强集体荣誉感。同时也能慢慢形成互帮互助（成绩好的在帮助成绩差的同学时，在这一帮助过程中也会发现问题，从而会去想办法解决问题）的良好风气。
总之，我和学生又度过了一个愉快的学期。我和学生又一次获得了收获，希望再接再厉，达到共同进步。

数学教学总结写法怎么样？

本学期我担任八年级数学教学工作,半学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象,多方面、多角度去培养学生的数学能力。一、考试总体情况。
本次期中考了八年级数学上册一至三章共三章内容，全年级共56人参加考试，有23人及格，100人以上的有1人，90分以上有3人，80分以上有11人，40分以下有13人，平均分为56.6，低分率为18%，优秀率为8.33%，及格率为41.67% 。
二、学生情况分析
我所带班级是八年级二班，学生成绩参差不齐，两级分化现象严重。学生学习氛围不太浓厚，部分学生学习态度不端正。成绩较好的学生对题目的应变能力较弱，程度一般的学生对基础知识的掌握还有欠缺，对部分概念的理解不到位。学生普遍存在的问题就是解决实际问题能力较弱。三、试卷分析
本次期中考试共三大题即24小题，选择题8题共24分，填空题7题共21分，解答题7题共75分。难度较大，特别是解答题，7大题中6大题是证明题。对我们学生来说，说理过程不完整是普遍存在的问题。
四、得失分情况。
在第一大题的8道选择题中，没有全错的，只有一人全对，30人半对半错。其中第2和6题正确率达80%，而第7题的错误率达98% 。
在第二大题的4道填空题中，全对的有2人，全错的有5人，其余的.均为半对半错。其中第11的正确率为90%，第13题错误率为80% 。
在第三大题的5道解答题中，有1人全对的，也没有全错的，得分率占80%的题有第19、20和21题，失分率占80%的题有22和24题。