七年级政治追寻高雅生活说课稿范文有没有？( 四 )

A、独秀峰在不断变化B、三个人的文化水平不同c、因为三个人对它的认识、理解不同，产生的情趣也不同
D、尽管三个人描述不同，但人的情趣都是相同的
3、爱迪生致力于制造白灯泡的时候，有一位缺乏想象又毫无幽默感的人取笑他，说：“先生，你已经失败了1200次了。”爱迪生回驳道：“我的成就就是发现了1200种材料不适合做灯丝！”说完，他自己先纵声大笑起来，从爱迪生这句妙答中可以感到（）
A、爱迪生不允许别人对他的冒犯B、爱迪生严谨的科学态度c、爱迪生用幽默来应付窘境，体现了他的生活情趣
D、爱迪生无法面对失败的现实
4、下列观点中，错误的有（）
A、活泼开朗是良好心理品质的表现B、乐观的人对前途事业充满信心c、幽默是一种美D、幽默是庸俗的情趣
二、材料分析题
（1）、马克思一生工作繁忙，但他的生活情趣十分广泛，工作之余喜读诗歌小说，这不但没有妨碍他的工作，而且还丰富了他的知识，促进了他的写作。
（2）、科学研究表明，体育活动能使人知觉敏锐，注意力集中，记忆力增强，思维敏捷，想象丰富，动作灵敏自如。
请问：这两则材料共同说明了什么道理？
首先，高雅情趣有益于个人身心健康；其次高雅生活情趣有利于开拓眼界和开发智力；再次，高雅的情趣有助于提高道德和文化修养
课堂小结：
生活本身有欢乐，生活处处有情趣。高雅的生活源自于对生活的热爱，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。希望从今天起，同学们都行动起来，去追寻高雅的情趣。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。
板书设计
追寻高雅生活
陶冶高雅生活情趣的条件——乐观幽默的生活态度
陶冶高雅生活情趣的起点——培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心
陶冶高雅生活的重要前提——不盲目从众

七年级政治追寻高雅生活说课稿范文有没有？

《追寻高雅生活》教学设计
一、教学过程
（一）、情景导入：
播放视频《让心灵去旅行》，感受高雅感受美。
同学们，刚才的这段影片你们觉得美吗？是呀，美无处不在。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。诗人何其芳说：“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”正如影片中所说的：“人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。”
同学们，今天我们就一起背起行囊坐上这趟“高雅”号列车，来一次心灵的旅行，去看看怎样的生活才是富有高雅情趣的生活。旅行途中会有许多美丽的风景，大家一定要好好地珍藏。（幻灯片：追寻高雅生活。引入课题。）大家准备好了吗？，列车出发了。（播放火车铃声）