我们面对的都是90后 ， 他们思想活跃 ， 认识新奇 ， 好像完全从中国传统挣脱出来的一样 ， 大有“新生人类”之嫌疑 。面对这样的教育对象 ， 我们教师就要认识社会形势发展 ， 了解人的思维习惯发展动态 ， 多以换位思考 ， 亲近他们、了解他们 ， 才能懂得他们真正的所想所需 。这样就不会一味责怪他们和误解他们 ， 造成恶性循环 。我教的几个班的学生都比较喜欢思想品德课 ， 因为这里有他们共同语言 ， 有他们平时想说又说不好或没有说出来的心思 ， 有他们经常所想但又来不及想的或想不出的问题 。这样思想品德课就能吸引他们的心 ， 形成一种和谐的课堂氛围 。
5、方法得当 ， 期末检测见成效 。
由于在课堂上所用的方法得当 ， 学生喜欢思想品德课 ， 所以对所教授的知识也能够深入的理解 。在期末测试中取得我比较满意的成绩：七年级202班人评分83.74 ， 及格率87.37％；203班人评分77.41 ， 及格率78.63％；204班人评分92.52 ， 及格率97.77％；207班人评分81.96 ， 及格率86.34％ 。九年级187班人评分75.14 ， 合格率80.47％；191班人评分83.04 ， 及格率92.30％ 。
二 ，  存在的问题
1、 工作忙 ， 课堂设计欠时间 。
年级组长是个承上启下的职位 ， 是联系学校和教师的桥梁 。学校各部门的工作基本上都由年级组来完成 ， 所以年级组长的工作特别多 ， 很少能抽身出来认真地设计课堂 。
2、任务重 ， 工作精力欠饱满 。
本学期我既是班主任又要负责年级组工作 ， 还有6个班的思想品德课教学 。在教学中我深感任务中、压力大 ， 不能以充沛的精力投入到教学中去 。
3、班级多 ， 辅优补后跟不上 。
我任教6个班 ， 每个班周课时只有两节 ， 只够完成教学任务 ， 跟本上没有时间去复习 ， 更谈不上辅优补后了 。所以只有在课堂里挤时间做这些 。加上班级多 ， 辅优补后的对象多 ， 因此这项工作收到影响 。
4、业务杂 ， 教学潜力受影响 。
年级组工作紧张开展 ， 班主任工作千头万绪 ， 让我不能腾出更多时间钻研教学业务 ， 设计课堂教学 ， 无疑影响到自己的专业水平提升 。
三、今后的展望
在今后的工作中 ， 我除了做好现有的工作外 ， 还要注意以下几个问题：
1、着力课堂教学 ， 充分调动学生学习积极性 。

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