我的人生坷坷绊绊的在儿时过来 。
那时最早的落木霞光，该在那次四，五岁的幼儿园我一人过小马路，挨骑车的碰的路边；围观的一邻里小哥，把我伤口包好且用大前门牌香烟纸包的 。
当时疼到我有种无尽长江滚滚来的感触；妈值晚班，爸却出差了，大一岁的姐却在农村 。
而我被妈挂在脖子上的大小门药匙，却早甩在我脖后；这样我昏迷在大门外点起了几根火柴，看到了今生确信无疑该走的路就是苦不堪言的道路，就是金光闪闪的学以致用的苦坐舟，也是独臂滑行一路挨整；也看到了学校里朗朗读书声也淹没不了那些拿孩子们前途当儿戏的，可让孩子们落木萧萧的毒鞭的抽声 。
读书后萧瑟的人生确实开演了 。
虽然早已是80年代啦，那饿死鬼的教员的鞋子，妈在春节时都给送过，爸都被妈欺负的象长江的纤夫，却还督促我和姐读书 。
而我看到了爸对我们的无尽长江滚滚来的期盼，期盼在目前实现；而目前的事业和家庭的小收获更离不开打小到今的，那些萧瑟的路程！《登高》这诗在杜甫夔州滨临长江登高而作，那是何等意境！唯独我巧的是头些年，坐那趟翻山越岭的玩命面包车里，驾驶员带我们这些“白领”出差学习的，神学于黄山风景区萧瑟落木彩云间；那时，更怕挨整下崖下的高干们，带着孩儿落木的哭了！！而我冷汗流尽后，神般添了些斗无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来的人生的心！写到此，弯弯腰，看看落木萧瑟的冬首；而这时妻儿开使了晚上该做的事，妻在洗衣服，女儿在写作业 。
杜甫诗词赏析
以“月”为题，让我们联系到“海上生明月，天涯共此时”，“露从今夜白，月是故乡明”等名句 。
月有一个特定的内涵：望月就易思乡 。
“万里瞿唐月，春来六上弦”：“万里”，作者先在读者面前展现了一个大的背景，然后现一轮孤月 。
使人感到，天地之中，作为个体的诗人孤独寂寞之情 。
“六上弦”从时间的角度写时间之久，与“夜久”相呼应，表明长期在外漂泊的厌倦 。
“时时开暗室，故故满青天”：主体仍然是月，有情开室，但满眼望去仍然是漫天的清辉 。
独处陋室，浴漫天清辉，那是一种什么样的凄清孤独啊！叠词的运用还构成了节奏的美 。
“爽合风襟静，高当泪脸悬”：“爽”该是“清朗”之意，“合”当是“匹配”之意；清朗的月色加细风，可以很美妙，可以很凄凉；“高”句语序该是“（月）高悬对泪脸”化被动为主动，既是题目的需求，也是诗歌新奇的需要 。
也有人说“风襟”是“外衣”的意思，本人认为有点太实，好像词典也没有这一词语（或许太过孤陋） 。
“南飞有乌鹊，夜久落江边”：这一句写南飞的鸟急于回归，疲倦的落在江边栖息 。
可以看做诗人的自况 。
杜甫一生颠沛流离，漂泊不定，经常远离故乡远离亲人 。
对于自己的家乡、亲人，他是思念情切，刻骨铭心 。
全诗以明月兴思情，同一轮明月寄寓着两地彼此的思念，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞，相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，使读者不觉之间与之同悲共泣 。
一生颠沛流离，漂泊不定，经常远离故乡远离亲人 。
对于自己的家乡、亲人，他是思念情切，刻骨铭心 。
全诗以明月兴思情，同一轮明月寄寓着两地彼此的思念，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞，相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，使读者不觉之间与之同悲共泣 。
古诗词赏析 杜甫《春望》
望 大 小白发愈搔愈希，簪子简直插不上 。
烽火遍地，家信不通，想念远方的惨戚之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊赖之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪 。
不明言愁，而怎奈一“愁”字了得！诗的最后两句堪称神来之笔 。
寥寥十字，使一位愁绪满怀的白发老人的形象兀立在读者眼前 。
作者望春，并没有得到到任何快慰，却为“感时”、“恨别”所困，终至烦躁不安，频频抓挠头发 。
尽管诗人这时才四十五岁，但因终日愁情熬煎，头发愈来愈少，简直连簪子也插不上了 。
从章法上看，这一联是把前面分别抒写的“感时”、“恨别”两种感情统一起来，收结全篇 。
作者选用搔发这一下意识动作把满腔的愁情变成了可见可感的生动形象，很自然地引导读者进入诗的意境，产生共鸣 。
轻叩诗歌大门800字左右
这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动 。

• 诗歌·让花儿开得更加美丽 等
• 诗歌朗诵比赛策划书怎么写？
• 桨声灯影新秦淮导游词鉴赏写法怎么样？
• 存殁口号_杜甫的诗原文赏析及翻译怎么写？
• 高考满分作文怎么写？
• 六一儿童节经典诗歌怎么写？
• 冰心的简短的诗歌怎么写？
• 儿童节主持词如何写？
• 青春诗词|十首关于青春的诗歌,以青春为主题赞美歌颂青春的诗词
• 感恩诗词|十首感恩诗歌赏析,以感恩为主题的诗歌