四年级下册第一课古诗词三首用一句话概括短文内容( 六 ) 中国最美古诗词

(1)这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：____________，________________ 。
（1分）(2)联系学过的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》，说说尾联流露出作者怎样的思想感情。
（2分）_______________________________________________________________________【简析及备考】这一题主要考查对诗歌内容的理解。
第一题是对写景句的理解，这一题相对较为简单；第二题是对思想感情的领悟，解题时就可以结合注释①提供的写作背景，联系前面的写景句和学过的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》所蕴含的情感，揣摩出诗歌的思想感情。
对内容的理解一般以主观题为主，因此需要同学们掌握一定的方法，多练习，多思考。
【参考答案】（1）人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
（2）诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。
诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。
（本题2分，答“苦闷”、“愁闷”、“郁闷”或“寂寞”、“孤寂”、“寂寥”给1分，答“寄情山水，缅怀古人，复杂的情感无人理解”或“无人理解其思想情感”再给l分。
）4.诗词语言理解，包括语言的形象性、情感性、含蓄性，语言的主题风格以及艺术魅力诗歌的丰富情感和深刻主题的表现依靠的是精炼概括或生动形象语言的表达。
揣摩语言之精妙，就是要把诗歌语言的形象性、情感性、含蓄性准确的展现出来。
请看下面一道中考题：【真题再现】(2008浙江宁波中考题)古诗文阅读（一）从军行李白百战沙场铁以衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
【注释】呼延：匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。
1.诗中哪些词语反映了眼前这场战事的严酷？（ 2 分）
概括总结苏轼＂以诗词＂的创作方法
“词”作为所谓“一代之文学”，在我国源远流长的诗歌长河中本是一处静谧、柔美的涓涓缓流，而苏轼以其“以诗为词”的创作实践，使之变成波涛汹涌、气势壮阔的大河激流。
苏轼“诗词一体”尝试虽然改变了词的原有的审美特征，但却极大地拓宽了词的境界与题材，使得文章道德与儿女私情能并见于词，又进而把“诗”的“言志”功能带入“词”中，大大提高了词的文学地位。
苏轼在词的领域贯彻“明道致用”，“有补于世”的文学观念，把“诗道”引入词的创作之中，提升了相对卑弱的词格，在词中承载与张扬士大夫人格力量与主体精神，从而达到诗道与词道的统一。
简单的说以前都是诗庄词媚，到了苏轼独特的豪放派词，用雄壮的语言，超越了儿女情长的境界，代表作有《水调歌头明月几时有》《念奴娇赤壁怀古》《江城子密州出猎》
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一：1.一丝不苟 2.坚持不懈二：1.显得有礼貌 2.衬托月夜宁静 3.读起来响亮三：王安石写《泊船瓜洲》，诗句如下：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？第三句的“绿”字，是王安石经过反复斟酌才定下的，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字，因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。
结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现诗人思念家园的心情自己做的，给分啊！第一段：唐朝有个诗人叫贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚一天，加到去长安城郊外拜访一个叫李凝的哦鞥有，他找了很久，才找到李凝的家，那时已经夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟，不巧，李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗词留了下来。
第二段：第二天，贾岛骑着毛驴回长安，半路上，他想起昨夜写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧退月下门”中的“推”字用得不好，或许改为“敲”字更好，贾岛骑着毛驴，一边吟，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进入了长安城，大街上的人看到他这个样子，都觉得很好笑。
这是，正在京城做官的韩愈在仪仗队的簇拥下迎面而来，行人、车辆纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。
两个差人将贾岛带到韩愈面前，韩愈问“你为何冲撞我的仪仗队？” 贾岛回答，我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。
“ 接着，贾岛吧自己写诗的事情告诉了韩愈，并说明自己正在犹豫不绝，不知道用哪个字好，韩愈也是一位诗人，便思索起来，过了一会儿，他对家到说：”还是用“敲”字好一些，月夜访友，即使友人家门没有闩们，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂的礼貌的人。