《走进中秋节》班级活动方案怎么写？( 五 )

六、活动实施：
1.子课题的提出与确立：
活动第一环节，中秋佳节我喜欢。提问学生中秋节哪些地方让你们喜欢，再次激发学生对中秋的兴趣，调动学生的活动热情及积极性。从而顺利把中秋节作为这次活动的主题来进行。
活动第二环节，中秋问题我来选。学生以小组为单位，写出自己感兴趣的问题交给组长，小组讨论、选出三到四个感兴趣的问题，写在黑板上。学生把重复的问题擦去，把可以归到一类的问题，用相同颜色的粉笔标出来，再为这几个同一类的问题，起一个合适的题目，作为研究子主题。教师要作必要指导，促成有实践意义的主题出现。
最后，选出了四个有价值的子课题。分别是：a.中秋节的美丽传说b.中秋月饼文化c.中秋的习俗研究d.中秋的意义价值。2.指导分组和制定活动计划：
学生用十分钟时间，选出小组长，讨论小组名称及口号。经过讨论，分别确立四个小组：
中秋历史组，研究的课题是：a.中秋节的美丽传说。通过询问、查阅资料等方法了解中秋节的来历、中秋节的习俗，然后小组或个人根据调查收集到的资料在班级中汇报、交流，谈体会。
中秋月饼组，研究的课题是b.中秋月饼文化。用演示文稿展示月饼的常见品牌、分类、月饼的吃法，如何鉴别月饼质量的好坏。同时采访当地商店老板，用图表的形式展示本地最受欢迎的月饼的品牌、价位、种类。学生动手设计几款新式的月饼盒。
中秋习俗组，研究的课题是c.中秋的习俗研究。通过演示文稿展示中国历代过中秋的习俗及如今中国各地过中秋的习俗，学生亲自采访当地老人，对当地几十年来中秋习俗的变化能作相应的展示。
中秋意义组，研究的课题是d.中秋的意义价值。3.指导活动的开展：
在整个研究活动中，要把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。本次活动分四个阶段进行：
第一阶段：制定研究活动计划，确定研究内容，用1课时；第二阶段：通过调查、采访、收集等形式，研究中秋节的来历、传说、故事，用“故事会”、资料卡、小报等形式展示研究成果，用４课时；第三阶段：用收集资料、采访、参观、动手制作、品尝等形式研究月饼文化，用４课时；