3、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士 ， 在年内16项基本技能必须全部达标 ， 考核要求在实际工作中抽考 。其他层次的护士计划安排操作考试一次 ， 理论考试二次 。
4、强化相关知识的学习掌握 ， 组织进行一次规章制度的实际考核 ， 理论考试与临床应用相结合 ， 检查遵章守规的执行情况 。
(二)加强人文知识的学习 ， 提高护士的整体素养
1、组织学习医院服务礼仪文化 ， 强化护士的现代护理文化意识 ， 先搜集相关资料 ， 进行士长层的讨论 ， 达成共识后在全院范围内开展提升素养活动 ， 制定训练方案及具体的实施计划 。
安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪 。开展护士礼仪竞赛活动 ， 利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月 ， 组织寓教寓乐的节日晚会 。
(三)更新专业理论知识 ， 提高专科护理技术水平 。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状 ， 各科室护士长组织学习专科知识 ， 如遇开展新技术项目及特殊疑难病种 ， 可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能 。同时 ， 有计划的选送部分护士外出进修、学习 ， 提高学术水平 。
二、加强护理管理 ， 提高护士长管理水平
(一)年初举办一期院内护士长管理学习班 ， 主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养 ， 当今社会人群对护理的服务需求 ， 新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等 。
(二)加强护士长目标管理考核 ， 月考评与年终考评相结合 ， 科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标 。
(三)促进护士长间及科室间的学习交流 ， 每季组织护理质量交叉大检查 ， 并召开护士长工作经验交流会 ， 借鉴提高护理管理水平 。
三、加强护理质量过程控制 ， 确保护理工作安全、有效
(一)继续实行护理质量二级管理体系 ， 尤其是需开发提高护士长发现问题 ， 解决问题的能力 ， 同时又要发挥科室质控小组的质管作用 ， 明确各自的质控点 ， 增强全员参与质量管理的意识 ， 提高护理质量 。
(二)建立检查、考评、反馈制度 ， 设立可追溯机制 ， 护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评 。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见 ， 发现护理工作中的问题 ， 提出整改措施 。

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