那片绿绿的爬山虎教学设计怎么写？(14) 「问人人知识网」

这一次的爬山虎与刚才所见的有什么不同呢?为什么会有不同?
(作者的心情发生了变化。作者已经有了深深的收获。)
(指名读，齐读)
6、作者借景抒情，那绿的沉郁，户户有生气的爬山虎饱含着作者沉甸甸的收获，叶老的人品和文品深深地影响着我。在课文的结尾处也写到了爬山虎。
(出示：在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着)
这句话有什么深刻含义吗?请同学们小组讨论，谈一谈自己的理解。
(指名回答、交流)
预设：1、爬山虎因阳光照耀而绿，“我”因叶老的教导而深受鼓舞，作者每当想起叶老的教导和期望，就像爬山虎一样，总是充满生机和活力。
2、15岁那个夏天的事情一直留在作者脑海中，叶老的教导使“我”明白了许多，叶老的教导一直激励我前进。
三、拓展升华
1、正因为叶圣陶先生为“我”修改作文这件事对“我”的成长影响很大，后来肖复兴发奋学习，勤奋写作，终于成长为当代著名的作家。
(出示肖复兴资料：肖复兴，当代著名作家，当过大中小学教师，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集80余部。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，《音乐笔记》获首届冰心散文奖。)
3、总结：师恩难忘是每个学生的心声，肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲，没有忘记那片绿绿的爬山虎。三十年过去了，一想起叶先生，就好像看到了那片绿绿的爬山虎。在他的生命中，那片爬山虎总是那么绿着，那片绿是一份永远抹不去的记忆。让我们带着这份记忆，再一次深情的朗读课题。
——那片绿绿的爬山虎。
【板书设计】
那片绿绿的爬山虎
修改一丝不苟
楷模
谈话平易近人

那片绿绿的爬山虎教学设计怎么写？

《那片绿绿的爬山虎》教学设计
《那片绿绿的爬山虎》是九年义务教育五年制小学语文第九册第９课（新增课文）。课文通过写叶圣陶先生给“我”修改作文和“我”到叶圣陶先生家做客的事，教育青青年学习叶圣陶先生办事认真、一丝不苟的精神以及平易近人的高尚品行。围绕本组课文读写知识训练重点“认真修改自己的作文”，安排了三篇课文。《古诗两首》（《九月九日忆山东兄弟》、《赠汪伦》）要紧表达作者思乡、思亲以及离不之情，是脍炙人口的名篇；本课写叶老如何指导、鼓舞“我”从事文学事业，《胡萝卜》介绍了修改文章的差不多方法。鉴于此，本课的要紧教学目标是：培养学生认确实、一丝不苟的学习适应。有了名篇范例，加上态度认真，又把握了修改文章的方法，本组课文的读写知识训练重点也就得到了全面落实。