警惕大自然的报复语文教案范文有没有？( 二 )

大自然对我们的报复是谁造成的？
（4）、第3、4自然段是用什么写法来说明谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚这一道理的？
（5）该用什么样的`心情来读第4自然段？（沉重）
6、课文的第一自然段也写了一种生态平衡遭到破坏的现象？是什么？（鸟类减少）
你知道鸟类为什么会减少吗？（树木资源遭到破坏）
鸟类减少，说明环境已经把鸟类逼到了难以生存的地步。这里的环境是怎样的环境呢？破坏这一环境的是谁？
7、你还知道哪些人类破坏了生态平衡，而导致遭到大自然报复的事情?
8、怎样才能防止大自然对我们的报复呢?齐读最后一个自然段。
怎样才能防止大自然对我们的报复呢?
善待大自然，我们该怎么做？
9、这节课我们还学到了一种什么方法是什么？
你会用举例子的写法把下面的一段话补充完整吗？
电脑的用处可大了。_____________________________________
我有很多好习惯。_____________________________________

警惕大自然的报复语文教案范文有没有？

《警惕大自然的报复》教案
教学目标：
1、通过课文中所列举的事例，使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚”的道理，从而能自觉地保护自然环境。
2、能够举例说一说什么是“食物链”，什么是“生态平衡” 。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：
【警惕大自然的报复语文教案范文有没有？】1、通过具体事例体会“谁破坏了生态平衡，谁就会受到处罚”的道理。
2、能举例说明什么是“食物链”，什么是“生态平衡” 。教学准备：
有关食物链和生态平衡的课件；大自然美景的课件；有关1934年美国黑色风暴的纪录片和有关近几年沙尘暴的纪录片。教学过程：
一、激趣导入
1、导语：大自然五彩斑斓、美丽、富饶，不仅给我们创造了生存的环境，还给我们带来了美的享受。下面我们就来共同来欣赏一下美丽的大自然。（课件展示大自然的美丽风景）
2、看完这段影片，你有什么感受？
预设：（1）我们的国家太美了！大自然太美了!
（2）这么美的环境，让我们的生活也变得多姿多彩。
3、揭示课题。
大自然不但让人尽情享受着美丽的景色，它还无私的奉献着它的全部资源，养育着全世界几十亿的人口。可人类却用自私和贪婪回报大自然的慷慨，遭到了大自然的报复。这节课我们就来学习16课《警惕大自然的报复》。
二、自由读文，边读边想。
1、用自己喜欢的方式读课文，想一想课文告诉了我们什么？
2、再读课文提出问题。
预设：（1）大自然为什么要报复我们？