高中语文教案《林教头风雪山神庙》范文有没有？(13)

层起伏，水到渠成!而在人物形象上，林冲由安于现状到奋起反抗，完全是被一步步逼出来的，在那样的一种社会环境下，官府黑暗，陷害忠良，怎么会有林冲的好日子过呢?本来他有一个幸福的家，但是被百般的陷害和破坏，最后导致家破人亡。“是可忍，孰不可忍” 。最后终被逼得无家可归而走上梁山。
第三课时
教学目标：景物描写和细节刻画
一、景物描写：
我国古典小说有一个最突出的特点，那就是善于通过外貌、语言和动作描写表现人物性格，而较少使用其它手法，特别是单纯的心理描写和景物描写。如果有的作品使用了景物描写，也是运用白描手法，以极为简洁的笔墨来达到特定的目的。《西游记》是如此，《水浒》也是如此。在这篇作品中，景物描写虽然不多，但却写得恰到好处，并且具有很好的表达效果。下面我们来看看这些描写。(读有关描写)
(一)直接描写风雪：共有三处请指出来。正面直接描写：
“正是严冬天气，彤云密布， ……卷下一天大雪来”(大)
“……那雪正下得紧”(紧)
“看那雪，到晚越下得紧了”(越紧)
问：这三处描写中，有一个最有表现力的词，是哪一个?
明确：“紧” ，一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景，
(二)侧面衬托风雪：
1、指出哪些语句是侧面描写风雪。侧面间接描写：
“仰面看那草屋时，四下里崩坏了， ……摇振得动”(风大屋摇) “向了一回火，觉得身上寒冷”(天冷人寒)
“那两间草厅已被雪压倒了”(雪大屋倒)
“林冲……将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身……”(雪大人寒)
2、在这些语句中能够表现风大雪猛的词语有哪些?
明确：“摇振”“压倒”“向火”“踏着碎琼乱玉”“背着北风而行”“迎风” 。
二、这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富，请大家归纳一下，这些景物描写有哪些具体作用?
明确：(1)渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。