二、这一堂课上 ， 学生的积极性还没有充分发挥出来 ， 问题主要在我的身上 ， 由于自己的引导没做到深入浅出 ， 学生要回答完整有一定难度 ， 这在一定程度上减弱了学生的热情 ， 影响了教学效果 。在这篇课文中 ， 品味“风雪描写在文中作用”这一环节因为是重点部分 ， 也是难点所在 ， 我原计划 ， 先采用学生讨论 ， 以达到学生之间的交流 ， 然后再用师生对话 ， 生生对话的方式进行 ， 准备用20分钟时间 ， 让学生充分展开讨论 ， 但是在实际进行时 ， 由于上一环节比计划超出了6分钟 ， 我当时很担心在这一环节用时不够 ， 便草率地包办了很多 。在学生发言有啰嗦或偏离题意时 ， 表现出坚持自己意见的做法 ， 不利于对学生积极性的保护 。
以上是本人上了这一堂优质课后的一些反思 ， 不一定正确 ， 谨请各位老师和评委指正 ， 以促进本人的教育教学水平的提高 。

高中语文教案《林教头风雪山神庙》范文有没有？

高中语文林教头风雪山神庙优秀教案
导语：《林教头风雪山神庙》讲的是八十万禁军教头林冲刺配后 ， 几经周折后被分到看守草料场的工作 。因大雪压塌住处 ， 无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿 。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话 ， 得知自己已被陷害 ， 而且差点被害死 。恼怒中 ， 林冲终于爆发 ， 提枪戳死三人 ， 并将陆谦剖腹剜心 。
高中语文林教头风雪山神庙优秀教案
学习目标：
1、通过提供素材 ， 交代与文本密切相关的章回 ， 
2、鉴赏伏笔 ， 领会其重要作用 。
3、理解林冲的思想性格转变过程 ， 归纳本文的主题 。
课时安排：两课时
第二课时
学习目标：1、检查预习情况 ， 巩固相关知识 。
2、通过诵读精彩片段 ， 鉴赏伏笔 ， 领会其重要作用 。
3、通过合作探究 ， 理解林冲的思想性格转变过程 ， 归纳本文的主题 。
教学过程：
一、导语：《水浒传》是同学们熟知的中国著名的古典小说 ， 各路英雄好汉齐聚水泊梁山 ， 高举义旗 ， 替天行道 ， 梁山好汉的作风是什么样的?但是不是所有的好汉遇事都是如此呢?今天 ， 我们就一块来走近豹子头——林冲 ， 看看他的梁山之路 。
二、【展示学习目标并齐读】幻灯片二

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