我的青春与诗词相伴的作文

丑奴儿 书博山道中壁
年代:【宋】 作者:【辛弃疾】
少年不识愁滋味,
爱上层楼,爱上层楼,
为赋新词强说愁 。
而今识得愁滋味,
欲说还休,欲说还休,
却道天凉好个秋 。

这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词 。他在带湖居住期间,闲游于博山道中,却无心赏玩当地风光 。眼看国事日非,自己无能为力,一腔愁绪无法排遣,遂在博山道中一壁上题了这首词 。在这首词中,作者运用对比手法,突出地渲染了一个“愁”字,以此作为贯串全篇的线索,感情真率而又委婉,言浅意深,令人玩味无穷 。
词的上片,着重回忆少年时代自己不知愁苦 。少年时代,风华正茂,涉世不深,乐观自信,对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验 。首句“少年不识愁滋味 ”,乃是上片的核心 。我们知道,辛弃疾生长在中原沦陷区 。青少年时代的他,不仅亲历了人民的苦难,亲见了金人的凶残,同时也深受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞 。他不仅自己有抗金复国的胆识和才略,而且认为中原是可以收复的,金人侵略者也是可以被赶出去的 。因此,他不知何为“愁 ”,为了效仿前代作家,抒发一点所谓“愁情 ”,他是“爱上层楼”,无愁找愁 。作者连用两个“爱上层楼”,这一叠句的运用,避开了一般的泛泛描述,而是有力地带起了下文 。前一个“爱上层楼”,同首句构成因果复句,意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁,所以喜欢登楼赏玩 。后一个“爱上层楼 ”,又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系,即因为爱上高楼而触发诗兴,在当时“不识愁滋味”的情况下,也要勉强说些“愁闷”之类的话 。这一叠句的运用,把两个不同的层次联系起来,上片“不知愁”这一思想表达得十分完整 。
词的下片,着重写自己现在知愁 。作者处处注意同上片进行对比,表现自己随着年岁的增长,处世阅历渐深,对于这个“愁”字有了真切的体验 。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋,本想与南宋政权同心协力,共建恢复大业。谁知,南宋政权对他招之即来,挥之即去,他不仅报国无门,而且还落得被削职闲居的境地,“一腔忠愤,无处发泄”,其心中的愁闷痛楚可以想见 。“而今识尽愁滋味”,这里的“尽”字,是极有概括力的,它包含着作者许多复杂的感受,从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折 。接着,作者又连用两句“ 欲说还休”,仍然采用叠句形式,在结构用法上也与上片互为呼应。这两句“欲说还休”包含有两层不同的意思 。前句紧承上句的“尽”字而来,人们在实际生活中,喜怒哀乐等各种情感往往相反相成,极度的高兴转而潜生悲凉,深沉的忧愁翻作自我调侃 。作者过去无愁而硬要说愁,如今却愁到极点而无话可说 。后一个“欲说还休 ”则是紧连下文 。因为,作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪,而是忧国伤时之愁 。而在当时投降派把持朝政的情况下,抒发这种忧愁是犯大忌的,因此作者在此不便直说,只得转而言天气,“天凉好个秋” 。这句结尾表面形似轻脱,实则十分含蓄,充分表达了作者之“愁”的深沉博大 。
辛弃疾的这首词,通过“少年 ”、“而今”,无愁、有愁的对比,表现了他受压抑排挤 、报国无门的痛苦,是对南宋统治集团的讽刺和不满 。在艺术手法上,“少年”是宾,“而今”是主,以昔衬今,以有写无,以无写有,写作手法也很巧妙,突出强调了今日的愁深愁大,有强烈的艺术效果 。
夏承焘《唐宋词欣赏》:他这首词外表虽则婉约,而骨子里却是包含着忧郁、沉闷
不满的情绪 。……用“却道天凉好个秋”这样一句闲淡的话,来结束全篇,用这样一句
闲淡话来写自己胸中的悲愤,也是一种高妙的抒情法 。
深沉的感情用平淡的语言来表达,有时更耐人寻味 。
张碧波《辛弃疾词选读》:这首词写得委婉蕴藉,含而不露,别具一格 。
南乡子
年代:【宋】 作者:【黄庭坚】
诸将说封侯,短笛长歌独倚楼 。
万事尽随风雨去,休休,戏马台南金络头 。
催酒莫迟留,酒味今秋似去秋 。
花向老人头上笑,羞羞,白发簪花不解愁 。

这首词是作者的一首绝笔词 。词中对自己一生经历的风雨坎坷,表达了无限深沉的感慨,对功名富贵予以鄙弃,抒发了纵酒颓放、笑傲人世的旷达之情 。
词的开头两句就描绘了一组对立的形象:诸将在侃侃而谈,议论立功封侯,而自己却悄然独立,和着笛声,倚楼长歌 。对比何等鲜明,大有“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒 ”(《楚辞·渔父》)的意味 。