七年级上语文《走一步，再走一步》教案怎么写？( 二 ) 「问人人知识网」

居里夫人说：“生活对于任何人都非易事。”大家学了《在山的那边》和《走一步，再走一步》后，获得了什么道理？
希望山的那边永远呼唤你，走一步再走一步伴你到达成功的彼岸！
四、作业
有感情地朗读７～２２小节，背诵最后一节。
且末县中学初中语文组
7.12模式集体备课教案
2015－2016学年第一学期
17、走一步，再走一步
备课组：初中语文备课组
执笔：宋娜备课时间：
教学目标：
知识目标：积累生字词；复述课文，理清文章脉络。技能目标：学会体会人物心理描写的作用。
德育目标：感悟人生哲理，指导学生正确面对人生道路上的困难挫折。
教学重点：掌握本课字词，培养学生复述课文的能力。
教学难点：感悟人生哲理，指导学生正确面对人生道路上的困难挫折。教学方法：
7·12模式。（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论）
课时安排：二课时教学环节：
一、德育专题：
二、教学过程：
（一）明确目标：
1、导入新课
同学们，今天我们要学习一篇“童年生活”的短文。读一读发生在悬崖边上的故事，也许你会有身临其境之感；想一想作者的这次经历，也许你对战胜胆小有新的认识；体味一下作者这次经历的感悟，你体会蕴含在故事中的道理。
2、明确目标
（1）掌握并落实重点字词的字音字形，并了解作者（2）复述课文，理清文章脉络。
（二）合作探究
3、布置任务
1 且末县中学初中语文组
7.12模式集体备课教案
2015－2016学年第一学期
出示小组讨论任务要求：
（1）交流分享收集的资料，梳理归纳生字词。（2）初读课文，按时间顺序口头复述课文故事。（3）再读课文，理清文章脉络（给课文分段）。（4）课文第一部分能否删掉？为什么？
4、小组探究
小组合作交流，讨论布置的任务。
5、（教师）检查指导。
教师随堂指导。
（三）释疑解惑
6、（师生）释疑解惑。
教师帮助小组解决有疑惑的地方。
（四）梳理归纳
7、（师生共同）梳理归纳（相关知识点）。
（1）交流相关资料。
（2）本文主要讲述了：在57年前费城7月的一个闷热的日子，“我”和内德、杰利等小伙伴一起去爬悬崖，由于我体弱多病、胆小，被困崖上，最终在父亲的指导下成功脱险的经历。
（3）（1-6）决心爬崖
（7-15）遇上困难（16-22）终于解决（23）事后有感
（4）不能。因为这一部分首先“呼应内容，作好铺垫” 。比如，交待天气的“闷热”，不光是引发后面爬悬崖情节的要素，天气的“闷热”令人烦躁，也预示着后面事态额发展；其次“引发悬念，激发兴趣” 。比如，身体方面自小孱弱多病及母亲训诫的交代，会引起读者关于作者遭遇的好奇心。一系列的问题，会如同“钩子”一样，将读者阅读的欲望引向后续的阅读。