七年级上语文《走一步，再走一步》教案怎么写？( 四 ) 「问人人知识网」

“我顿时有了信心”“我的信心大增”表明我变得越来越坚强、勇敢。
（3）可从父亲指导“我”下悬崖的语言、指导方法、心理疏导方面来谈.(略) （4）表层含义：是父亲指导我从岩石架上。一步一步地从上而下慢慢走的方式，最终走出了困境。
深层含义：A、从心态上说，意味着面对困难，从容不迫、镇定自若的良好心态。B、从方法角度来说，精妙阐述了“大目标”和“小步骤”之间的辩证关系。只有把“大目标”分解如同一步一步的“小步骤”，才可能完成。C、从意志力角度而言，展现了意志的坚定，乃实现人生目标的必要因素之一。D、从人生境界而言，感受到这样一个朴实而又深刻的道理：非凡的成就，往往也是由平凡的点滴积累而成的。
（五）讨论巩固
8、小组讨论（根据其他同学整理归纳的板书，查漏补缺）
（六）目标检测
9、目标检测（检测学生完成目标的情况）
同步行练习册剩余习题
10、讲解点评
教师对学生做题的情况进行讲解点评。
（七）总结评价
11、课堂小结：
5 且末县中学初中语文组
7.12模式集体备课教案
2015－2016学年第一学期
学习完本文，同学们是不是还有些意犹未尽？（是）你们想说点什么呢？（生，自主畅言）
12、布置作业：
优化设计。板书设计：
17、走一步，在走一步
授课时间：
课后反思：
1-6）决心爬崖 7-15）遇上困难 16-22）终于解决（23）事后有感
6 （（（

七年级上语文《走一步，再走一步》教案怎么写？

(一) 教学目标
学习目标：
1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容;
2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情;
3、与《在山的那边》进行比较阅读。
能力目标：
引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。
教育目标：
激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。
学习方法：
朗读;自主、合作、探究
教学用具：
投影仪
课文导入：
心理学家曾做一个实验,将一只饥饿的鳞鱼和一群小鱼放在水箱的两端,中间用透明的玻璃隔开。刚开始,鳞鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了,还毫不气馁。接着,它又向小鱼发动了第二次更猛烈地进攻,又失败了,并且受了伤。它还要进攻,第三次、第四次……多次进攻无望后,它不再进攻了。这个时候,心理学家将玻璃挡板拿开,鳞鱼仍然一动不动,它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去,放弃了最后的努力,最终活活饿死。同学们,这个故事给了你什么启示?