七年级上语文《走一步，再走一步》教案怎么写？( 三 ) 「问人人知识网」

（五）讨论巩固
8、小组讨论（根据其他同学整理归纳的板书，查漏补缺）
（六）目标检测
2 且末县中学初中语文组
7.12模式集体备课教案
2015－2016学年第一学期
9、目标检测（检测学生完成目标的情况）
同步练习册1-6题。
10、讲解点评
教师对学生做题的情况进行讲解点评。
【七年级上语文《走一步，再走一步》教案怎么写？】（七）总结评价
11、课堂小结：
通过本节课的学习，我们大体了解的课文的主要内容，并给文章划分了结构层次。下节课，我们接着深入学习本文。
12、布置作业：
优化设计基础积累。授课时间：
3 且末县中学初中语文组
7.12模式集体备课教案
2015－2016学年第一学期
第二课时
教学目标：
1、引导学生深入文本体验人物情感，体会人物心理描写的作用，从而感悟生活的哲理
2、联系自己的生活实际，理解“走一步，再走一步”的含义，感悟人生哲理。
一、德育专题：
二、教学过程：
（一）明确目标：
1、导入新课
上节课，我们初步感知了课文内容，这节课我们接着来深入的学习本文，看看文章中人物心理描写到底有哪些作用？（板书：走一步，再走一步）
2、明确目标
（1）用一句话概述“我”所遇见的困难，并用单音节词概括文中困难的特点。（2）分析“我”和父亲的人物形象。（3）理解“走一步，再走一步”的含义。
（二）合作探究
3、布置任务
出示小组讨论任务要求：
（1用一句话概述“我”所遇见的困难，并用单音节词概括文中困难的特点。（2）默读课文，找出描写“我”的心理活动的词句，体会我在这一事件中心理上的变化。
（3）父亲对“我”的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？（4）“走一步，再走一步”在文中体现出来的内涵是什么？
4、小组探究
小组合作交流，讨论布置的任务。
5、（教师）检查指导。
4 且末县中学初中语文组
7.12模式集体备课教案
2015－2016学年第一学期
教师随堂指导。
（三）释疑解惑
6、（师生）释疑解惑。
教师帮助小组解决有疑惑的地方。
（四）梳理归纳
7、（师生共同）梳理归纳（相关知识点）。
（1）“我”所遇见的“困难”是：“我”在悬崖上一个狭小的岩石进退两难，陷入困境。这个“困难”的特点是：“陡”“高”“险” 。
（2）“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里面咚咚直跳”表现了我身体孱弱。“我软弱的哀求道‘我没法’“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现压来是”我自己”表现了“我”的胆小软弱。