狮子和鹿教学反思范文（精选3篇( 二 )

狮子和鹿教学反思2【狮子和鹿教学反思范文（精选3篇】反思：这是一个寓言故事透过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度阐明了一个道理：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽的外表更要讲实用；美和实用在不通的环境和不同的'条件下都各有存在的价值。
按照略读课文的课时安排《狮子和鹿》的教学任务在1节课之内完成。本节课我设置了两个教学目标：
第一正确、流利、有感情地朗读课文；
第二透过了解课文的主要资料理解鹿对角、腿态度改变的原因从而懂得寓言所蕴涵的道理。教学重点是理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度；教学难点在于体会故事所讲述的道理。
完成第一个教学目标主要是针对不同阶段的朗读目标而采取不同朗读教学策略。第一次朗读目标设定为“学生能够正确地朗读课文”我透过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮忙的字词在指读当中发现不正确的字词读音随即把它们进行正音。然后进行换词、造句、演一演等形式对字词进行理解。第二次朗读的目标是能够正确、流利地朗读课文并且在朗读的过程中思考课文的主要资料对课文的主要资料有一个初步的、感性的认识从而实现由初读到品读的过渡。第三次朗读是重点句段的品读此次朗读的目标是在学生理解课文资料的基础上透过对重点句段的品读体会鹿的情感态度变化。所以第一个教学目标的实现是贯穿于整节课的教学过程是了解课文资料、理解鹿对角、腿态度改变的原因、懂得道理的重要手段。
完成第二个教学目标除了透过不同形式的朗读外在主要资料的把握上还透过主要资料填空、理清课文的条理从而为品读课文奠定基础。在理解鹿对角、腿态度变化的原因上我让学生自主发现、自己找出能够体现鹿对角、腿态度的重点句段然后透过指导朗读让学生从读中感悟从读中体会鹿的情感态度变化以及变化的原因。
狮子和鹿教学反思3今天听了陈喻老师《狮子和鹿》的第二次教学后心里有了很多的想法。课文是一篇故事它本身就充满趣味性应该是学生喜闻乐见的故事形式出现的照道理应该很容易将清楚是否我们成年人太低估了学生的学习能力总怕她们不懂总要什么事都帮她们想好包办好为什么不能放手呢？
《狮子和鹿》这篇课文讲的是在丛林中一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿平时总觉得自己的角美丽而总抱怨自己的四条腿长得难看可当凶猛的狮子想捉它的时候是它那四条腿救了它一命反而它自认为美丽的双角因被树枝挂住而差点送命。故事其实想告诉我们：所有东西都有它的长处和短处美和实用在不同的环境下都有它本身存在的价值。