怀念母亲教学反思范文（精选3篇( 二 )

纵观整堂课我想主要是引导学生品读课文没有做好。在精读课文时我采用了抓住重点语句来深入体会作者对生母和祖国母亲的思念、爱慕之情。由面过渡到点这是正确的。但是学生找出体会最深刻的语句后我在引导学生读时却不够深入如：学生找的这句话我痛哭了几天食不下咽寝不安席。我真想随母亲于地下。我问学生：作者想对自己的母亲说些什么？生略思：作者想说妈妈你回来吧！如果当时我借着学生的回答让学生带着悲痛的语气再读这句话全体学生再齐读肯定会深受感染课堂氛围也会更好。通过这点我想：及时抓住有利时机有效问题咬定青山不放松深入引导、朗读、体会是把握文章思想感情的方法之一。再者抓住重点语句精读文章时学生找了很多自己认为感动的句子我不分重点平均用力结果既浪费时间又感受不深。我想一篇文章两三处深入体会挖掘即可。
不同感情基调的文章教师在讲课时应用不同的语气、语调、不同的表情这也有利于让学生正确把握文章的感情基调。显而易见《怀念母亲》文章应该说非常到位。这篇文章教师应带着忧伤、深沉的语气去读文章、讲文章让学生受到感染和薰陶。
另外教师在课前认真备课满怀信心的去上课课堂上让学生充分的读课文以及教师的内在修养把握驭驾课堂的能力都是上好课的重要因素。
怀念母亲教学反思3执教完《怀念母亲》这篇课文我布置学生回家写读后感从孩子们的文章中我很有感触于是提笔谢谢自己的反思。
《怀念母亲》这篇课文是季羡林先生以回忆的形式讲述了对两位母亲的怀念。从而表达对亲身母亲永久的悔恨对祖国母亲崇高的敬意和不变的'爱意。课文结构分明层次清晰并且借助日记、散文摘抄的语段首尾呼应说明了为什么会对两位母亲不变的情怀使文章浑然一体。
一、引用《赋得永久的悔》做好理解铺垫。
新课开始课件出示：季羡林作品《赋得永久的悔》学生默读交流感受。让学生体会文章表达的对母亲的怀念之情为理解本课做好铺垫。
二、理解词句感悟文章思想方面。
为了更好地理解课文我让学生紧密联系本组课文训练重点——抓关键词句表情达意。这一点做的还是比较到位的课堂上学生能围绕一些重点词句来理解失母之“恨”、思母之情、梦中寻母。并抓住“我痛哭了几天食不下咽寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂抱终天之恨。一想到母亲就泪流不止数十年如一日。”“食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦”等词“我的祖国母亲我是第一次离开她。不知为什么我这个母亲也频来入梦。”等等句子在读中感悟作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。