小小的船教学反思（精选4篇「问人人知识网」

小小的船教学反思精选4篇
身为一名到岗不久的老师我们的工作之一就是教学我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中那么问题来了教学反思应该怎么写？以下是小编收集整理的小小的船教学反思精选4篇欢迎大家分享。

小小的船教学反思1《小小的船》这篇课文是著名作家叶圣陶的作品简短的语句优美的意境在孩子们的面前勾勒出一副满天星光群星闪耀的迷人画面。再加上耳熟能详的乐曲很容易使人产生共鸣深深陶醉在这篇美文中。
课的开始我先从“船”这个词入手问小朋友们又没有坐过船？坐过怎样的船？大家纷纷回答：“我坐过摆渡船。”“快艇！”“大轮船！”“那你们有没有坐过天上的船？今天我们就跟着著名作家叶圣陶老爷爷坐一坐天上的船。”
顺利引入课文后就是怎样指导学生正确、有感情地朗读课文。在这里我采用了比较的方法改动了原文中的“小小的”“弯弯的”“闪闪的”“蓝蓝的”这几组词让学生们通过比较理解这些叠词在文章中起的重要作用。果然小朋友们在以后的朗读中用语气、表情读出了对月亮、星星、蓝天的喜爱。
生字教学中我注意抓每个字的重点。如教学“船”时我着重放在组词练习；“尖、见”则放在书写练习；“看”通过动作演示让同学们记住字形；“闪”就用字谜引出在加上动作加深记忆。如果说整堂课有比较成功的地方那我觉得可能就是生字的教学了。
当然也有很多不足的地方有待提高。
考虑到制作课件不是自己的强项如果做一个粗糙的课件效果可能还不如配套的课件所以最后还是放弃了自己动手制作的想法。不过课后和同年级的其他老师精心制作的课件一比较我立刻觉得如果过分依赖配套课件可能大大局限了自己对课文资源的利用狭窄了备课思路变得没有主见和想法。因此通过这次的教学展示督促我要赶快学习早日掌握制作课件的方法在日后的教学中多通过媒体展示给孩子们更多精彩的语文知识世界。
另外对一年级的小朋友在课内思维的拓展和语言能力的培养在这堂课中也没有得到充分的体现。其实不管每篇课文的内容是简单还是丰富这些训练和渗透应该是无时无刻的。只有抓住每一个闪光点给孩子们充分的机会多练说多想象才能让学生们真正学习到语文知识并将这些本领运用到平时听、说、读、写的能力中去。
小小的船教学反思2《小小的船》作为本单元的第一篇主体课文为了突出重点突破难点我设计了故事引入看图读文自主识字音乐欣赏朗读感悟拼句游戏等多项语文实践活动从而达到了各方面的教学目标较好地体现了“课标”的精神本课例注重发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师是以参与者的姿态与学生一起开展具有相互作用的对话教学在师生平等对话的过程中进行力求体现民主性、平等性创设了轻松、愉快、民主、平等的氛围教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去。学生是语文学习的主人对于一年级新入学的学生来说兴趣是其主动学习的前提因而我十分注重对学生好奇心和求知欲的激发如由故事引入教具设计富于童趣安排音乐欣赏及水果拼盘游戏。课上倡导自主、合作、探究的学习方式培养学生自主学习的意识和习惯。如自己练读课文当小老师认单字自主识字写字互检认字情况自由组合做拼句游戏等多项生生合作完成的学习活动。