秦兵马俑教学反思范文（通用3篇

秦兵马俑教学反思范文通用3篇
作为一名优秀的教师课堂教学是我们的任务之一通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的秦兵马俑教学反思范文通用3篇仅供参考欢迎大家阅读。

秦兵马俑教学反思1【秦兵马俑教学反思范文（通用3篇】课文《秦兵马俑》是一篇状物类散文生动地描绘了秦兵马俑规模宏大类型众多、个性鲜明的特点反映了中华民族的聪明才智再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。本课时的重点就是联系课文内容体会兵马俑的类型众多形象鲜明。从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧激发学生的民族自豪感。所以本课时的教学我以过渡段为切入由复习秦兵马俑的规模宏大入手然后自然过渡到重点段落 4—9引导学生体会秦兵马俑类型众多、形象鲜明的特点。
针对这一教学重点我主要设计了三个大问题：课文主要向我们介绍了哪几种类型的兵马俑？他们有着怎样的鲜明形象？仔细读读课文选择你喜欢的一个兵马俑来给给大家表演让同学们猜猜你表演的是哪一个兵马俑。因为要表演学生在阅读文本时特别注意揣摩兵马俑的特点如将军俑的神态自若武士俑的严峻等等变被动为主动。表演的同学对人物形象认识透彻了得到了锻炼观看的同学也在阅读、观看表演中对兵马俑鲜明的形象获得了更深刻的认识从而深深感受到了中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧激发学生的民族自豪感。
秦兵马俑教学反思2《秦兵马俑》这篇文章生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点反映了中华民族的聪明才智表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。课前我在班上作了了解谁也没去过西安包括我为了多一点感性认识我上网去查了很多资料发现了很多很多感兴趣的资料。我觉得都很好都想把他告诉学生。我花了将近半节课的时光引导学生浏览网站课外还布置了学生去看一看相关连接上的资料。学生还真学得兴致勃勃。
冷静下来看我不由地发现这种热闹背后似乎缺少了些什么。我发现追求了信息的量却不能保证信息的质。课堂上我较大容量地增加了编外材料却因此忽略了手中教材。由于时光仓促在学习教材资料时教师来不及引导学生对课本中规范严谨的语句作细细品味欣赏只仅仅停留在对课文资料的浅层理解上兼顾了语文学科的“人文性”却在不经意中冷落了其“工具性” 。于是乎课文中的列数字、作比较、举例子等说明事物的方法来不及去领会了那些丰富而合理的想象也没时光去欣赏了文中颇值得推敲的、很有文言色彩的词句也不去琢磨了语文课上得不再具有原汁原味的“语文”味儿而变成了“走马观花”、“信息博览” 。这与我“充分运用网络优势合理开发课程资源的完美愿望”有些背道而驰了。