蟋蟀的住宅教学反思（通用4篇

蟋蟀的住宅教学反思通用4篇
身为一名优秀的人民教师我们要有一流的教学能力通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编收集整理的蟋蟀的住宅教学反思通用4篇欢迎阅读希望大家能够喜欢。

蟋蟀的住宅教学反思1《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品作者怀着对蟋蟀的喜爱之情真实地介绍了它的住宅特点和修建的经过赞扬蟋蟀在恶劣的环境下吃苦耐劳不肯随遇而安的精神。
导入时我让学生互相夸夸自己的住宅目的是让学生知道住宅除了在文中用了拟人手法外还需要设计及选择。
接着提问：“围绕住宅课文主要写了那几部分？”有的学生回答：“主要写了两部分一是住宅的特点二是怎样建造住宅的。”然后我让学生快速默读课文标注有关内容加以体会。让学生读和思有依据有方向。
然后让学生围绕每一个问题去读书通过读自己找到与问题有关的语句可以用自己的话说也可以用书上的话回答。理清文章的思路。
待同学们与语言文字亲密接触后我提出更高的要求：说外部特点能不能用一个词概括？设计这一环节是为了训练学生由具体到抽象概括的思维能力。
为了让大家都能领悟蟋蟀住宅的特点为下文蟋蟀是怎样建造住宅的以及建造住宅用的是柔弱的爪子让每一位学生对蟋蟀产生敬慕之情打下坚实的情感基础也为了让学生把书面语言内化成学生自己的语言让学生分小组用自述的方法介绍住宅的特点学生充满着激情。
本堂课注重学生的主体体现注意培养学生语言的表达。
教师首先创设情境然后让学生自主探究合作交流让学生自学课文时重点理解蟋蟀住宅特点和住宅修建过程同时领悟作者在介绍时的运用说明方法；接着让学生提出问题进行协作学习对比学习学生把生活中人们的住宅和蟋蟀的住宅联系起来激发了学生学习的兴趣感悟到蟋蟀的住宅是一项伟大的工程；然后采用变换角色的教法我引导学生：“同学们通过学习课文大家都了解了蟋蟀的外形和他住宅的特点现在假如你就是课文中那只可爱的小蟋蟀你会向大家作自我介绍吗？住宅的样子能说得清吗？”
听了我的引导学生们跃跃欲试争先恐后地到讲台前结合学生自己总结的板书绘声绘色的介绍、讲解把蟋蟀的样子和洞穴的特点都能形象、生动的描述出来那一举手一投足的动作神情仿佛自己真的就是蟋蟀完全入情入境进入角色比刚开始讲的进步多了听的同学也是津津有味。
课堂气氛十分活跃。
让学生扮演蟋蟀工程师来介绍自己如何建筑住宅住宅有什么的特点等这一环节的设计通过学生当主角老师充当一位听者师生的角色互换这样反馈练习解决了难点。