秦兵马俑教学反思范文（通用3篇( 二 )

秦兵马俑教学反思3新课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的潜力提倡多角度、有创意的阅读拓展思维空间提高阅读质量。本课时的重点就是联系课文资料体会兵马俑的`类型众多形象鲜明。从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧激发学生的民族自豪感。在教学《秦兵马俑》一课时我尝试了以下的做法。默读有利于学生不受外界干扰静思默想与文本充分对话。咬文嚼字是学习语文的重要方法。
学生在品味语言的过程中充分感受作者遣词造句的精妙增强了语感丰富了语言积累长此以往有利于语文潜力的提高。在个体学习的基础上组织合作学习使得每个人在小组交流的时候都有话可说将合作学习落到了实处。倾听别人的意见是合作学习的一个重要方面如果不注意引导训练合作学习的效果将大打折扣。从学生的发言能够看出个体学习与合作学习相结合的效果十分明显。在春风化雨润物无声的教学中教师及时抓住课堂上的有效生成不留痕迹地让学生感受到了祖国的强大增强了学生的爱国情感。我想秦兵马俑的出土震惊了世界被誉为“世界第八大奇迹” 。
它是秦文化的缩影有着极高的历史价值。我想仅仅凭书上的介绍和几张图片要激发学生的民族自豪感肯定是
不够的。还就应利用一些教学资源让学生对秦兵马俑有更多的了解。