小学语文培训心得体会怎么写？( 三 )
这一质的飞跃 。特级教师沈大安说：“第一种水平：教一篇课文 ， 知道一个故事 ， 是一节不入门的课 ， 因为没有走进语文教学之门；第二种水平 ， 教一篇课文 ， 明白一个道理 ， 似乎比第一种好一点 ， 但好不了多少 ， 也是属于一节比较差的思想品德课 ， 而第三种水平是积累语言 ， 形成能力 ， 发展思维、陶冶情操 ， 这样的课 ， 才是一节真正的语文课 。”于我而言 ， 这样的课 ， 是一种境界多么高的课呀 。
（二）为孩子们经营
我觉得一个人的精神发育史 ， 就是一个人的阅读史 。阅读是语文教育的核心 ， 给孩子读书 ， 是一种最好的教育方式 ， 它是送给孩子的一件终身享受的最好的礼物 。最好的大学是图书馆 ， 最好的教育是教会学生阅读 ， 让学生获得充实、幸福的人生 ， 还是让孩子阅读 。让孩子阅读就等于送给孩子千里眼、顺风耳 ， 让孩子博古通今 ， 就是让孩子读书 ， 读好书 ， 读整本书 。我想我这一年里要给我们班的孩子经营的就是课外阅读 。让我的学生 ， 学会阅读 ， 喜欢阅读 ， 当然我也知道这一过程任重而道远 。
（三）教师要不断进行知识更新
我们常说：要想给学生一杯水 ， 教师就应该有一桶水 。那么这桶水从哪里来 ， 而现在仅有一桶水已经不够了 ， 教师要有不断流淌的源头活水 ， 这源头活水来自哪里 ， 这就需要我们老师不断地学习 ， 不断地充电 。新课程实施后 ， 对老师的要求越来越高看 ， 要求教师要专业化发展 ， 要学习新课程理论 ， 转变教学观念 ， 改革课堂结构 ， 加强自己的教学基本功训练 。教师要扩大自己的知识面 ， 开阔自己的视野 ， 就要不断地阅读 ， 要博览全书 ， 要坚持阅读名著、阅读经典 ， 让这些名著、经典来启迪我们的思想 ， 陶冶我们的情操 ， 提升我们的语文素养 。这样我们的知识才能时时处于更新的状态 ， 才能更好地去教育学生 ， 去引导学生 ， 并潜移默化地感染学生 ， 让学生真正体会到阅读的快乐 ， 而不是为应付读书而读书 。
学习培训是短暂的 ， 收获是深远而充实的的 。今后的内化 ， 就是师傅领进门 ， 修行在个人了 。
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