关于学校教师培训总结合集6篇( 四 )

2、自主培训针对性强
外出参加学习因受时间人数经济等条件的限制有一定的局限性因此我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法充分利用身边的资源达到省时省钱高效的培训目的逐步形成我校教师培训学习的特色。
(1)请专家进校园解疑答惑
学校根据实际需要请专家来校讲课、作报告、召开专题研讨会。本学期省教研室李家栋老师所做的“新课程理念下的小学语文教学转型”的报告。教师们收益匪浅。
(2)向兄弟学校学习互动提高
随着当前教育改革的不断深入学生获取信息的渠道日益广阔对每位教师的原有知识水平业务能力提出了严峻的考验使大家充分认识到“学如逆水行舟不进则退” 。本学期我校承办并积极参与了教研室在全市举行的拔尖人才展示课活动。通过学习提高了教师对学生心理的把握能力体会到了课堂驾驭能力是一门学无止境的艺术。
(3)开展新课程培训优化课堂教学结构
继《走进新课程》培训之后组织全体教师重新学习了《新课程标准》并分年级组学习了新课程标准中的阶段目标作了详细的学习笔记。按学科分年级组进行教材培训使大家在实施课堂教学中有的放矢取得了很好的学习效果。
(4)校内教师互学各取所长
孔子曰：“三人行必有我师。”同一所学校的教师在知识水平基础素质业务能力等方面存在着一定差距各有所长针对这种情况学校组织骨干教师示范课新聘教师汇报课青年教师汇报课等讲课比赛老师们在比赛中相互切磋共同提高。
(5)分层次指导关注新教师的成长
学校采取分层次指导的培训方法使年轻教师尽快成才。对于新聘用的教师在备课、上课、学生作业方面规范要求加强管理。
(6)教学常规培训扎实教学基本功
本学期修订了《阳光小学教研组、备课组活动方案》明确了集体备课、研讨、教研周活动的要求。根据“教学五认真”的相关要求每月进行教学五认真检查并进行反馈。
利用开学前的时间组织教师进行信息技术培训提高了教师信息技术与课程整合的能力提高了教师教学信息的获取能力满足课改需要。
(7)实施课题研究战略提高教师的科研能力
培养名师做科研型教师首先学校要为教师的学习与发展创设支持环境。针对我校的现有课题学校制定了课题月活动方案对每个课题进行跟踪调查每个课题通过上汇报课、交流等方式介绍了不同的研究进度与成果。
(8)用理论武装头脑指导课堂教学
为了老师们能够及时了解掌握当前最新教育理念学校分学科按年级组为老师订阅了相关的教育书籍教导处定期发放以自学为主提高教师的理论水平用以指导课堂教学20xx年有15名教师论文参加市论文评选有4人获一等奖8人获二等奖3人获三等奖。