海伦凯勒简介( 四 ) _问人人知识网

当时母亲虽然已经注意到海伦凯勒的眼神但是看在母亲的眼里树影但是是平常又自然的现象没什好大惊小怪的。因此她万万没有想到海伦凯勒会使出这原劲儿往前倾结果不留意一溜手竟让海伦凯勒滑倒在地哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊吓飞快地将海伦凯勒搂进怀里连哄带骗了好一阵子海伦凯勒才安静了下来。
事隔不久母亲一个人静静回想这件事情发生的经过她发现海伦凯勒的观察力似乎个性灵敏。通常一个周岁大的婴儿就应是懵懵懂懂的对什事情都没有企图深入了解的倾向但是海伦凯勒却别有细腻的之思甚至於想用自己的肢体去感受变化的奇妙。当然跟大人比起来海伦凯勒的表现并不成熟如果跟其他的婴孩相比可就不能不算特殊了。
而为人父母的能幸运地生下一个天赋优异的小孩当然是得意洋洋！每逢亲朋好友到家里做客不谈起女儿也就罢了一旦话题转到海伦凯勒身上母亲心满意足的喜悦就会自然而然地从言谈中流露了出来。
但是这份喜悦到底能持续多久呢？当父母亲正兴高采烈畅谈海伦凯勒完美未来的当儿海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病这场大病不但夺走了父母心中的期望更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩而且她脾气更暴躁起来！
可怜的海伦凯勒该如何去应对一个没有光线没有声音的世界呢？这真是一个令人头痛的问题。通常教育一个五官健全的孩子已经不是一件轻而易举的事了更何况海伦凯勒又瞎又聋！也许父母亲他们能够猜测、也能够想像海伦凯勒的情绪但是他们绝对无法体会就如同海伦凯勒无法体会正常人的生活一样他们真的无从体会。
起先父母亲采用实验的方法一次又一次地尝试虽然他们失败过无数次但是日子久了也摸索出不少要领他们除了被动地猜想海伦凯勒的比手画脚有时也教导海伦凯勒凭藉肢体动作表达喜怒哀乐。
另外海伦凯勒也学习运用触觉去感受周遭的事事物物。就这样一点一的累积四、五年以后大凡孩子们用眼睛、耳朵能感受的海伦凯勒都能以触摸的方式领略。只是父母亲不是残障教育的专家因此海伦凯勒学到的肢体语言只有父母才看得懂至于外人可就很难说了。
向来关心女儿的父母亲也一向挂心这个问题尤其他们想到自己终有年老体衰的一天到时候要是海伦凯勒仍然不能跟外人沟通那海伦凯勒往后的遭遇将是十分悲惨的。於是在海伦凯勒七岁那年他们从外地请来一位受过专门训练的莎利文老师。
莎利文老师跟海伦凯勒很投缘她们认识没有几天就相处融洽而且海伦凯勒还从莎利文老师那里学会了认字。
一天老师在海伦凯勒的手心写了「水」这个字海伦凯勒不知怎搞的总是没法子记下来。老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿她带著海伦凯勒走到喷水池边要海伦凯勒把小手放在喷水孔下让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接著莎利文老师又在海伦凯勒的手心写下「水」这个字从此海伦凯勒就牢牢记住了再也不会搞不清楚。海伦之后回忆说：“不知怎的语言的秘密突然被揭开了我最后知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂给我以光明、期望、快乐。