20____年__月__日至__月__日 ， 我在__县______小学实习了__天 。在__天内 ， 我上了__节课 ， 作为实习班主任 ， 带领学生参加锻炼 ， 带领该班学生参加运动会 ， 读报、课间操时维持秩序 ， 做了几名后进生的细致的思想工作 ， 筹办了学会关爱主题班会 。在整个实习期间 ， 我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情 。
这次实习令我感受颇多 。一方面 ， 我深感知识学问浩如烟海 ， 使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵 。比如在我从事教育教学活动时 。在我第一次深入课堂时 ， 我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题 。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后 ， 我问学生：“你们听完课 ， 印象最深的是什么？”学生面面相觑 ， 茫然无语 。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣 。
要做到在快乐中学习 ， 不能孤立地营造活跃的课堂气氛 ， 搞花架子 ， 而应该从教学内容中找到学生的兴奋点 。课前准备一定要充分 。有课时 ， 我往往是凌晨三、四点就起床备课 ， 查资料 ， 写教案 ， 直到上课前还在考虑各种细节问题 。尽管如此 ， 我还是觉得如果准备时间充裕的话 ， 讲课时会发挥得更好 。老师讲课时声音要洪亮 ， 要有一股气势 ， 要有较好的气质 。
我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和 。我认老师一定要有一点硬气 ， 这样言传身教 ， 有利于学生的性格发展 。提问后应给学生充分的思考时间 ， 这一点我做得不够 ， 往往问题一说 ， 就要学生举手回答 ， 而且我的语速、教学的进程都比较快 。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握 ， 该快则快 ， 应慢则慢 。
在班主任工作计划中 ， 我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动 。起初 ， 我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首 。当时 ， 有人建议我使用强制方法 。比如说罚站、罚蹲等 。诚然 ， 这种方法可以勉强维持班级秩序 。然而 ， 这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂 ， 甚至会使学生产生厌学的心理 。作为教育工作者 ， 就要想方设法创设民主和谐的教学气氛 ， 在教学活动中建立平等的师生关系 。而且 ， 教师要把自己当成活动中的一员 ， 是学生活动的组织者、参与者、引发者 ， 是学生的学习伙伴、知心朋友 。

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