骨干教师培训总结范文集合九篇(14)

第二个讲座是由宁波大学王浩博士所带来的王老师从“为什么要研究”、“研究是什么”、“如何进行研究”和“研究有何贡献”四方面进行了阐述主要是进行一些理论的培训。在讲座中王博士再一次提出了课题名称表述的注意事项：准确、规范、简洁和醒目。
第三个讲座是宁波市教科所副所长张立新博士带来的《研究资料的整理分析与成果表达》张博士主要是从文献检索、实践资料整理、研究资料整理、结题报告题目、结题报告纲目、结题报告样式六方面进行了介绍。
第四个讲座是宁波教育学院图书馆的黄朋月老师所带来的内容为《文献信息检索》这个讲座更贴近实践的操作在这个讲座中我首次听到了“宁波数字图书馆”知道了文献检索的多种方式以前我们查阅一些资料最主要的途径是通过百度但听了这个讲座之后我们知道了“中国知网”知道了“维普”、“万方”今后进行文献检索时思路就拓开了。
第五个讲座是由宁波市教育学院科研处的黄志兵老师所带来的题目为《文献综述的撰写》文献综述其实指的就是课题申报表格中的“国内外研究”以往大家都是比较不重视的或者只是简单的搜索一番之后就拼凑在一起而黄老师的讲座让我们知道了文献综述的重要性他提出综述涵盖“综”和“述”“综”简单理解就是对文献资料的查阅而“述”才是最要紧的指的就是对查阅来的文献进行整理融入自己的思考对他人研究的成果提出自己的一些想法。
最后一个讲座是幼儿教育杂志社张红主编所带来的内容为《教育研究及其成果表达略说》张老师是一位非常有深度的教师其在讲座中所表达的观点以及对各个名人名言的引用脱口而出令人敬佩。张老师虽然在讲座表达的都是专业用语比如“外部效度”和“内部效度”我经过自己的理解觉得内部效度指的就是这个课题在研究时的精确性而外部效度指的就是这个课题的推广性。张老师非常赞成一线老师撰写教育叙事研究认为其是记录教师教学生涯和成长历程的重要方式也是教育教学反思的重要方式。
六个讲座更多的都是从理论层面帮助我们进行了课题研究的“扫盲”也有个别讲座结合了具体的实践操作。课题研究本都是大家作为薄弱之处参加了这次培训带给了我们新的启发和思考起码思路更为清晰了知道在课题研究时应该注意一些什么当然想能进行一个好的课题研究还是需要自己今后在实践中不断总结经验。