一分钟教学设计( 八 )


因为多睡了一分钟,所以();
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因为多睡了一分钟,所以最后() 。
可见一分钟的时间,是不是很宝贵?
四、体会心情,朗读感悟 。
1、学习第一件事
我们一起跟着元元看看一分钟是怎样变成20分钟的,在路上都发上了什么,首先他们来到了哪儿?指名朗读 。
指导体会:元元叹了一口气,说:“要是早一分钟就好了 。”指名读,体会元元后悔莫及的心情 。齐读分组竞赛读 。
2、学习第二件事
过了好一会,元元走过了十字路口,又到了哪儿?指名朗读 。
采访:元元,你现在的心情怎么样?你后悔吗?为什么?你能尝试着读一下吗?你呢?〔多问几人〕 。
是啊!等红灯时,元元已经够焦急了,眼看就要跑到车站,赶上公共汽车,车却开走了,怎么能不后悔啊!同学们,把你现在的心情送入文中来读给大家听 。男女生对读,齐读 。
因为没赶上公共汽车,元元只能走着去上学,那结果只有一个,怎样?从哪里看出来的?
3、学习第五六自然段
采访:元元,你迟到了,虽然老师不批评你,但是你的心情依然会怎样?你呢?元元?〔多问几人〕文中的元元是什么样的?从哪句可以看出来?从文中勾出来,指名朗读 。
4、齐读第六自然段,说说:元元,你为什么后悔了?
我从同学们刚才的朗读中,听出了元元追悔莫及的心情 。那么当初他多睡一分钟的时候,知道一分钟有多重要吗?让我们来自由朗读第一自然段 。
5、朗读第一自然段
你感受到了元元什么态度?读一读,让我听出无所谓、不在乎的语气 。
五、引导感悟,拓展积累
1、角色扮演:你是元元的同学,你会对他说:“……”
你是元元的老师,你会对他说:“……”
2、老师这儿也有一些数据:打字员一分钟可以在电脑上打200个汉字,可口可乐厂家1分钟生产600瓶可乐,文具厂1分钟生产铅笔1600支,三峡水电站1分钟约发7万度电 。可见,短暂的一分钟也是很宝贵的 。我们千万不可以小看它 。
3、你愿意用一句时间格言或诗句与元元共勉吗?让我们一同进步?
4、学了这篇课文,你有什么收获?写小练笔,元元,我要对你说:“……”
5、说一说今后你用怎样的实际行动来珍惜时间?