高一数学必修4教学反思( 三 )

私下里与学生交流了解学习情况
同学们普遍反映数学课能听懂但作业不会做不少学生说
平时自认为学得不错考试成绩就是上不去究其原因是初中数学教师的课堂教学重视直观、形象教学老师每讲完一道例题后都要布置相应的练习
学生到黑板表演的机会相当多为了提高成绩
不少初中教师把题型分类让学生死记解题方法和步骤重点题目反复做多次
而高中教师在授课时强调数学思想和方法注重举一反三
在严格的论证和推理上下功夫.学生刚开始接触听有一定困难
3．高一学生的学习方法不适应高中数学学习
高一学生在初中三年已形成了固定的学习方法和学习习惯他们上课注意听讲
尽力完成老师布置的作业但课堂上满足于听没有做笔记的习惯
缺乏积极思维；遇到难题不是动脑子思考
而是希望老师讲解整个解题过程；不会科学地安排时间缺乏自学、看书的能力还有些学生考上了高中后认为可以松口气了放松了对自己的要求上述的学习方法
都影响了高中阶段的正常学习
针对上述问题
我认为要想大面积提高高一数学成绩应采取如下措施
1.高一教师要钻研初中大纲和教材
高中教师应了解学生掌握知识的程度和学生的学习习惯摸清三个底（初中知识体系初中教师授课特点学生状况）的前提下根据高一教材和大纲制订出相当的教学计划确定应采取的教学方法做到有的放矢
2.高一要放慢进度降低难度注意教学内容和方法的衔接
要加强基本概念、基础知识的教学
教学时注意形象、直观如讲映射时可举"某班
５０名学生安排到５０张单人桌上的分配方法"等直观例子为引人映射概念创造阶梯
由于新高一学生缺乏严格的论证能力所以证明函数单调性时可进行系列训练开始时可搞模仿性的证明
要增加学生到黑板上演练的次数从而及时发现问题解决问题
章节考试难度不能大通过上述方法降低教材难度
提高学生的可接受性增强学生学习信心
让学生逐步适应高中数学的正常教学
3.严格要求打好基础
开学第一节课
教师就应对学习的五大环节提出具体、可行要求如作业的规范化独立完成订正错题等等
对学生在学习上存在的弊病应限期改正
严格要求贵在持之以恒贯穿在学生学习的全过程成为学生的习惯
考试的密度要增加应经常化用以督促、检查、巩固所学知识
4.指导学生改进学习方法
良好的学习方法和习惯
不但是高中阶段学习上的需要还会使学生受益终生但好的学习方法和习惯一方面需教师的指导另一方面也靠老师的强求教师应向学生介绍高中数学特点帮助学生制订学习计划这里