小学语文《落花生》优秀教案格式怎么样?( 四 )
(过渡语:那少年许地山是否理解了父亲所说的话呢?(理解了)哪句话能体现出来呢?学生与老师齐读“人要做有用的人 , 不要做只讲体面 , 而对别人没有好处的人 。”)
4.现在同学们知道作者为什么要起“落花生”这个笔名了么?(同学都点头 , 教师加以说明 。) (四)拓展延伸 , 理解难点
这篇文章谈论的是落花生 , 讲的却是做人的道理 , 这种写法叫做——借物喻人 。(板书) (五)总结全文 , 深化中心(可根据时间进行删减) “我们谈到深夜才散 。花生做的食品都吃完了 , 父亲的话却深深地印在我的心上 。”
许地山是这样说的 , 也是这样做的 , 他长大后埋头苦干 , 默默奉献 , 成为著名的教授和作家 , 他也因此取了个笔名叫落花生 , 这就是他笔名的由来 。在抗日战争中 , 他为抗日奔波劳累过度而去世 , 他的确是一位具有花生精神的人 。让我们一起来读读他说过的这句话“我要像落花生一样 , 踏踏实实地做一个淳朴的人 , 有用的人 , 我要为中华而生 , 为中华而贡献 。”
(六)课后作业
写作练习:试着以你周围的一种事物来说明一种道理 。
四、板书设计
本文由广西中公教育整理提供 , 供各位考生参考学习!
五、教学反思
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小学语文《落花生》优秀教案格式怎么样?
教材分析:《落花生》是人教版五年级上册的一篇精读课文 , 真实的记录了许地山小时候的一次家庭活动和所受到的教育 。课文通过谈论花生的好处 , 借物喻人 , 揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨 , 说明人要做有用的人 , 不要做只讲体面而对别人没有好处的人 , 表达了作者不为名利 , 只求有益于社会的人生理想和价值观 。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望 , 他以“落花生”作为自己的笔名 , 时刻激励自己 , 做一个有用的人 , 并用行动实现了这一心愿 , 成为优秀的作家 。
课标及大纲依据:《语文课程标准》(5~6年级)
教学目的`和要求:
1.掌握本课7个生字 。能正确抄写第10自然段 , 会用“居然”造句 。
2.理解课文中含义深刻的句子 , 学习花生不求虚名、默默奉献的品格 , 懂得“人要做有用的人 , 不要做只讲体面 , 而对别人没有好处的人”的道理 。
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