自闭症儿童家庭教育现状与策略怎么写？( 八 ) 「问人人知识网」

（四）提高儿童参与休闲娱乐的技能，减少问题行为出现
在幼儿时期，除了吃饭、睡觉和完成教育内容之外儿童还有大量的时间，而剩余的时间则被用来进行游戏。由于自闭症儿童没有能力掌握普通儿童所具有的游戏技能，因此，他们不能正确的参加游戏活动，对同龄儿童及他们所做的游戏也不感兴趣或者根本参与不进去。于是，在大部分的时间里，他们沉迷于自己所感兴趣的个人世界里，甚至有相当一部分儿童用正常人不能理解的行为来补充他们大部分的空余时间。更甚者，有相当一部分儿童的行为，影响并妨碍了家人乃至于其他人的正常生活。
提高儿童参与休闲娱乐的技能，不仅可以有效地提高自闭儿童的生活质量，也可以很大程度地减少他们对家庭以及社会的干扰。如果使用得好，不仅可以提高儿童的休闲技能，而且还可以相应提高儿童其他方面的能力，改善儿童的情绪问题。在这方面的教学中，应注意以下几个方面：
1、扩大儿童的活动和游戏范围。也就是在日常生活中，尽可能多的让儿童参与同龄儿童的各种游戏活动，创造各种场景使他们接触到普通儿童所学习的技能，从中找到他们的兴趣点或擅长项。
2、家长要保持良好的心态，使儿童在学习过程中心情愉快。由于自闭症的儿童对不感兴趣的学习项目没有很好的注意力。所以，希望家长不要对孩子的期望过高，开始教学的时间也不宜过长，在教学中要保证儿童的注意。
3、对儿童已经掌握的学习技能要创造环境不断练习和强化，增加儿童得到表扬和强化的机会，使孩子不断提高自信心和对学习项目的兴趣。
参考文献：
[1]片成男.儿童自闭症的历史、现状及其相关研究[J].心理发展与教育.1999（1）：49-52 [2]凌伟.自闭症儿童行为问题的矫正案例.[J].中国特殊教育与孤残儿童发展优秀论文集.2008：242-247 [3] 王健，余强.“自闭症”儿童及其教育治疗研究[N].河西学院学报.2008.[4]黄伟合.儿童自闭症及其他发展性障碍行为干预.[M].华东师范大学出版社.2003 [5]甄岳来.孤独症社会融合教育.[M].中国妇女出版社.2010
黑龙江幼儿师范高等专科学校
毕业论文
题
目
自闭症儿童的家庭教育年
级
2009级系
别
学前教育系班
级
09学前高专2班姓
名
潘月
指导教师
王玉荣
副教授
黑龙江幼儿师范高等专科学校
2012年6月