最后 ， 因材施教 ， 没有教不好的学生 ， 只有不会教的老师 。
这是教育者对学生的一种责任与信念 ， 是教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求 。学生的发展具有个体性、差异性、发展性 ， 作为一个老师应该善于去发现学生的长处、闪光点 。在今后我们的教育教学过程中 ， 要面对各种各样的学生 ， “有多少个学生就有多少个独特的世界” ， 每个学生都具有自己的优势智力领域 ， 有其独特的创造潜力 ， 有自己的学习类型和方法 ， 学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同 ， 决定了他们为人处事方法的不同 ， 导致了他们的个体差异 。我们要用发展的眼光去看待学生 ， 正确的尊重每个学生的特点 ， 正确对待差异 ， 把差异当作一种资源开发 。我国古代教育家、思想家孔子曾提出育人要“深其深 ， 浅其浅 ， 益其益 ， 尊其尊” ， 即主张因材施教 ， 因人而异 。
前路慢慢兮其修远兮 ， 吾将上下而求索！

嗝嗝老师观后感

昨天晚上 ， 带着两个宝贝去看了一场电影《嗝嗝老师》 ， 因为看着评分很高 ， 所以想着应该挺好看的 。果然 ， 没有让我失望 ， 反映了一个社会现实 ， 患有图雷特综合征的奈娜从小就被同学 ， 老师歧视 ， 大家都视她为怪物 ， 不能像其他人一样正常上学 ， 直到遇到一个校长 ， 他能用正常的眼光来看待她 ， 并且能接受她 ， 让她在他学校像正常人一样上学 ， 奈娜就立志长大了要当一名老师 ， 当她双教育学位毕业后 ， 她就开始去应聘教师 ， 可是 ， 每次都是因为她那不受控制的打嗝 ， 抽搐 ， 让各个校长都认为她不适合当一名老师 ， 但是 ， 她却没有因此停止她的梦想 ， 整整持续了五年的应聘教师的时间 ， 直到遇到一个机会：能教一批贫民窟的孩子 ， 但是他们不被学校 ， 老师公平对待 ， 所以一直捣乱 ， 怨天尤人 ， 然后赶走了一个又一个老师 。而奈娜用她的爱心 ， 智慧让那一群孩子得到了转变 ， 获得了学校以及其他同学 ， 老师的尊重 ， 并且最后还和学霸班级一起参加了全国科学竞赛获得了金奖 。
在这部电影中 ， 一个个场景都很朴实 ， 但是又很感人 ， 可能与自己是一名教师有关 ， 能更好地理解老师的那种心境 ， 只要学生能好 ， 能进步 ， 能被尊重 ， 一切都以学生的发展作为前提！所以 ， 整个一部电影 ， 我被感动了好多次 ， 特别是联想到我遇到一个学生 ， 原来也是在我课上很是调皮捣蛋 ， 直到有一次我很委屈 ， 准备了一节课 ， 但是他却在课上不仅不听 ， 还故意捣乱 ， 我当时就很生气 ， 一股脑把自己的委屈都吐出来了 ， 还偷偷地哭起来了 ， 从那次以后 ， 那个学生居然有所改变了 ， 课间看到我会主动和我打招呼 ， 课上还会帮我一起管纪律 ， 帮助我做一些小事情等等 ， 明显的让我感觉到他好像一下子长大了！

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