《树叶》中班教案( 七 )

二、理解表达诗歌内容（理解散文内容，学用“**捡起一片树叶，这是我的……”）
教师：来了好多好多小动物捡树叶，你们猜猜都有那些小动物来了呢？（幼儿自由回答）让我们一起来看看吧！
1、根据动物特点来猜（蚂蚁）
教师：身体小又小，力气大无穷，又爱搬，又爱扛，猜猜它是谁呢？幼儿：蚂蚁。
教师：小蚂蚁捡起了树叶，它会说什么呢？幼儿：树叶真漂亮、弯弯的树叶…… 教师：弯弯的这片树叶，小蚂蚁会当什么？它到底会对树叶说什么呢？（播放PPT）
老师小结：小蚂蚁捡起一片树叶说：“这是我的小船。”
2、根据动物声音来猜（老鼠）教师：吱吱吱……谁来了呀？幼儿：小老鼠。
教师：那你们觉得小老鼠会对树叶说什么啊？（引导幼儿完整的说）
小结：小老鼠捡起一片树叶说：“这是我的雨伞。”
3、根据局部特征来猜（刺猬）教师：小刺猬，你会对树叶说什么呢？
小结：小刺猬捡起一片树叶说：“这是我的帽子。”
4、（出示梅花鹿图片）
教师：瞧瞧这个时候谁来了呀，哟~是梅花鹿，那你们觉得梅花鹿会对树叶说什么啊？
小结：梅花鹿捡起了一片树叶说：“这是我的饼干” 。
5、教师：刚刚都有谁来啦？（引导幼儿自由说）
6、完整欣赏学说。
师：我们一起来跟着小动物说说它们把树叶当成什么吧！
三、律动：树叶
教师：今天小动物们捡树叶捡的特别高兴，我们和小动物还有小树叶一起跳个舞吧！
四、引导幼儿自由说拓展幼儿思维，尝试仿编。（拓展幼儿的思维，一起说一说。）
1、教师：小朋友们喜欢树叶吗？你会把树叶当做什么呢？
2、分散欣赏图片（毛毛虫、蝴蝶、兔子）教师：他们会对树叶说什么呢？
3、交流分享
幼儿：毛毛虫说：这是我的……，兔子说：这是我的……（鼓励幼儿分散跟旁边的小朋友说说）
活动延伸：今天大家都学到了树叶的很多作用，并且还学会了一首散文诗，回家要讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，跟家人和朋友一起分享哦。
二0一四年十月二十日

《树叶》中班教案

【作品欣赏】
秋天落叶是极普通的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流动的画，形象鲜明而又充满诗意，很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。
【活动目标】
1、欣赏散文《小树叶找妈妈》，使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。
2、通过学习作品，知道秋天里树叶的变化，感受大树和树叶之间的亲密关系，激发幼儿爱的情感。