有含“朝花夕拾”的诗词( 五 ) 有含“朝花夕拾”的诗词|含有

作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文” 。
本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。
前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
谁能给我20道《朝花夕拾》的问答题？？？要有答案【急】 1、鲁迅，文学家、思想家、革命家。
原名周樟寿，字豫才，后改名，浙江人。
鲁迅是他1918年发表《》时开始使用的笔名。
2、《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的集，共10篇。
最初在《》杂志上发表时总题目为“ ” ， 1927年编集成书，改为现名。
作品记述了作者童年的生活和青年是求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对的怀念之情。
作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
3、第一篇作品《》是针对“正人君子” 的攻击引发的。
4、《》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
5、《》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣” ， “以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人” 。
作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐地抨击。
6、《》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
7、《》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情” ，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间” 。
文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
8、《》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应该让儿童健康活泼地成长的合理要求。
9、《》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
10、《》记录作者在留学时期的学习生活，叙述在医专受日本学生歧视、侮辱和决定的经过。
作者突出的记述日本老师藤野先生的的高尚品格，说“他的性格，在我的眼力和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道” 。
表达了对藤野先生深情的怀念。
11、作者把对往事的回忆和对时弊的议论结合的自然恰当，天衣无缝。
在叙事议论中常插入相关的童话、传说和典故。
如《从百草园到三味书屋》中插入了“ ”的传说等等。
12、作品的语言清新、朴实，亲切感人，是现代回忆的典范之作。
13、《朝花夕拾》不仅仅是对往事的记录，作者撷取那些难以忘怀的生活片段家以生动地描述，选择富有个性的情节和细节描画人物的性格，使作品充满浓厚的生活气息，人物形象鲜明生动，给人以深刻的印象。
特别是作者擅于描摹人物的神态心情，把人物写得栩栩如生。
请举例说明。
如《》中写除夕夜长妈妈教少年鲁迅如何吃福橘、如何讲“吉利话”和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”的情景，表现得活灵活现。
如《》写老先生大声朗读文章时， “总是微笑起来，而且将头仰起，向后面拗过去，拗过去。
”寥寥几笔，把老先生那种痴迷入神的情态，表现得惟妙惟肖。
14、、《阿长与山海经》中刻画了鲁迅先生童年的保姆长妈妈这一普通劳动妇女，这一人物形象具有怎样的性格特点？15、鲁迅的散文在刊物上陆续发表时，总题为“旧事重提” ，到编成集子的时候改称“朝花夕拾” ，哪个题目好？1.《朝花夕拾》是鲁迅_1926_年所作的叙事散文集，共_10_篇，最初在_《莽原》__杂志发表时总题目为_《旧事重提》_ 。