语文教师：读经是最好的语文教育 ， 经书不厌百回读 ， 熟读深思子自知 。只要学生能熟练背诵 ， 里面的意思自会理解 。语文教师不仅要担任每周的诵经课 ， 平时还要指导好学生的诵经活动 。
音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱 ， 学校红领巾广播站配套跟上服务 。
体育教师；发挥学生的创造力 ， 利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导 。
美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶 ， 把我国最有名的书画作品引入我校 ， 感受我国文化艺术的魅力 。
班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作 。
（5）引导父母子女一起诵读 ， 增进亲子感情 ， 提升家庭文化品味 。
三、存在的问题
1、学生在诵读的过程中 ， 对朗读的要求还不够达到 。
2、学生的背诵 ， 还需要老师进行指导 ， 以不至于学生死记硬背 ， 而增加学生的负担 。
3、教师对诗歌的背诵还不够 。
四、改进的措施
1、加强对老师的培训 ， 要求教师和学生共同背诵古诗 。
【小学五年级国学经典朗诵活动总结写法怎么样？】2、对学生可以把这项内容设为作业 ， 使学生每天按时按量完成 。

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