三、语言运用，精炼传神
课文中血肉丰满的人物性格是通过精炼传神的对话描写反映出来的 。课文第二自然段中，周瑜和诸葛亮的对话特别能反映两人的性格特点 。两人说话时的表情、心理活动不着一字，但周瑜一本正经却心怀鬼胎，官腔十足却步步紧逼;诸葛亮投其所好顺水推舟，表面迎合暗渡陈仓等内心活动，都通过他们的精彩对话表现得淋漓尽致 。
尤其值得称道的是课文中只有一次写道诸葛亮的“笑”，意蕴深刻，耐人寻味 。当鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“五这样大，曹操一定不敢派兵出来 。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去 。”课文其他地方都是写“诸葛亮说”，只有这儿写“诸葛亮笑着说”，诸葛亮笑谁?笑他什么呢?颇耐人寻味 。联系前后文琢磨，他可能是笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，这是一种幽默的笑、一种宽厚友善的笑;笑曹操生性多疑，不敢轻举妄动，这是讽刺的笑、轻蔑的笑;笑周瑜心胸狭窄，阴谋落空，这是一种得意的笑;笑自己料事如神，借鉴成功;更笑自己神机妙算，挫败周瑜，这是一种胜利的笑 。这可谓“不著一字，尽得风流”啊!

• 海燕课文读后感作文怎么写？
• 崔九欲往南山马上口号与别 / 留别王维 / 送崔九原文,注释,赏析如何写？
• 存殁口号_杜甫的诗原文赏析及翻译怎么写？
• 口号赠征君鸿原文及赏析写法怎么样？
• 六年级课文《詹天佑》读后感怎么写？
• 海燕课文原文怎么写？
• 《找春天》课文原文如何写？
• 草原课文导游词怎么写？
• 《马说》文言文原文翻译写法怎么样？
• 《终身误》原文及翻译赏析怎么写？